问题：阐述学前儿童攻击性行为的影响因素。
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问题：合作
问题：婴儿出生后不久就有前语言交际的现象，如用不同的哭声表达需要，吸引成人的注意。（）
问题：编制科学的学前儿童社会教育评价法案中，界定尺度并形成标准体系是第一步。
问题：“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。（）
问题：所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。
问题：教师要在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
问题：简述幼儿园社会性与幼儿园课程改革的关系。
问题：下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因（）A、儿童的气质特点B、儿童的活动C、母亲的态度D、母亲的行为特征
问题：强化的主要操作程序和原则是什么？
问题：幼儿园语言教育方法一般的方法有亦范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。（）
问题：家长委员会由家长组成，由家长（）产生。A、自愿组织或选举B、自愿组织C、选举D、任命
问题：幼儿自我控制发展的关键年龄在（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
问题：情景讨论法、社会认知冲突法、（）、（）、（）是幼儿学前儿童社会教育所使用的特殊方法。
问题：教师与幼儿的关系是一种"权威"的关系，在与教师的交往中，幼儿对老师的态度和行为多数是顺从的，因为幼儿已经初步认识到服从一一好结果，不服从一一坏结果，所以必须服从权威。
问题：学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
问题：（）性是学前儿童的基本特征。A、全面B、基础C、社会D、生活
问题：儿童一出生就处于一定的社会实现中，并开始了从一个自然人向一个社会人转变的过程。
问题：小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧，大班儿童在同伴面前也会感受到羞愧，表明（）开始发挥作用。
问题：使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。
