各年龄阶段幼儿的膳食心理特点表现是相同的。
第1题：
掌握学前儿童的膳食心理特点，采取心理卫生措施和方法，是学前儿童营养教育的关键。()
第2题：
根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的发展目标是()。
A、总目标
B、年龄阶段目标
C、活动目标
第3题：
思维具体形象是幼儿园小班儿童的心理特点。()
第4题：
幼儿桌椅的大小、结构应符合幼儿的（）。
第5题：
A.幼儿膳食的制定原则
B.幼儿营养食谱的编制方法
C.幼儿膳食的烹调
D.幼儿辅食添加
第6题：
第7题：
幼儿园健康教育的年龄阶段目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。()
第8题：
爱模仿幼儿园是小班儿童的心理特点。()
第9题：
第10题：
供给膳食的幼儿园应为幼儿提供（），编制营养平衡的幼儿膳食，定期计算和分析幼儿的进食量和营养摄取量。