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对于班上幼儿上午发生的一些状况，教师可以利用中午进餐时间对幼儿进行教育。

题目

对于班上幼儿上午发生的一些状况，教师可以利用中午进餐时间对幼儿进行教育。

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相似问题和答案

第1题：

幼儿园教师也必须进行教育研究()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第2题：

在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是()。

A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿
B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识
C.用比赛的方式让幼儿快速进餐
D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

答案：B
解析：
【知识点】幼儿园一日生活的主要环节。
幼儿进餐时，环境应是安静、愉快、轻松的，而不是令他们紧张、压抑的。要针对幼儿的实际情况给予照顾或指导和帮助，切勿大声呵斥幼儿。不要随意催促幼儿m陕吃、快吃”，也不要不问原因任意批评吃得慢的幼儿.更不要举行类似“比一比谁吃得快”的竞赛。

第3题：

幼儿园教师应如何对特殊儿童家庭进行教育指导?


参考答案：第一，要尊重家长，对家长不愿意触及的一些家庭隐私问题，尽量不要提及;第二要帮助家长正确看待孩子，并树立生活和教育孩子的信心;第三，帮助家长及早识别，发现孩子发展过程中存在的问题，判断其程度;第四，要指导家长了解特殊儿童的身心发展特点;第五，要指导家长在家庭中给特殊儿童提供适宜的教育、康复训练的内容和方法;第六，指导家长如何获得社会的相关支持。通过这些指导，有助于提升特殊儿童家长教育孩子的信心和能力。对于普遍缺乏特殊儿童教育相关知识的家长来说，他们十分渴求这些指导。特殊儿童家庭教育指导的方式可以有多种类型，但是最主要的是教师深入儿童家庭的个别指导。

第4题：

对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。

A对

B错


错
略

第5题：

在幼儿进餐活动中，教师的下列做法妥当的是()。

A.利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿
B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识
C.用比赛的方式让幼儿快速进餐
D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

答案：B
解析：
利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿，用比赛的方式让幼儿快速进餐以及变相体罚没有吃完食物的幼儿的这种做法都会对幼儿的身心健康造成伤害。

第6题：

只要掌握了基本的方法,幼儿教师也能够进行教育研究()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第7题：

对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()。

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度
B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭爱闹的孩子
D.通知家长接回孩子

答案：B
解析：
调查表明88％的孩子都会有“入园不适应症”，主要表现为入园时哭闹、经常生病和胃口变差，不少孩子的入园不适应症会持续一个月以上。这是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的，幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师及同伴都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。

第8题：

根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地对幼儿进行教育。对于胆汁质孩子,应防止其粗枝大叶、虎头蛇尾。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第9题：

幼儿教师的“五能”是指教师要有观察记录分析幼儿活动的能力、（）、（）、（）以及进行教育科学研究的能力。
制定教育教学计划的能力；组织教学活动的能力；做好幼儿家长工作的能力
略

第10题：

幼儿园教师也必须进行教育研究。


正确答案:正确

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