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课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。

题目

课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。

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第1题：

课堂教学中,教师的监督和管理,不能使学生专心参与课堂教学活动。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第2题：

确立()在数学教学课堂教学评价活动中的主体地位。

A.学科

B.学生

C.知识

D.教师


正确答案：D

第3题：

在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。


正确答案：√
答：正确。
在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。

第4题：

强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。


答案：
解析：
错误。题干所述没有正确地认识到教师的主导作用与学生的主体地位之间的辩证统一关系。在教学中，学生主体地位的实现，不能脱离教师的主导作用。在教学过程中教师应该积极发挥主导作用，当好学习的组织者、教学互动的指导者和解决问题的引导者。

第5题：

教师常有一种错觉，以为学生必定按教师讲的意义去理解，这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。（ ）


答案：错
解析：
课堂交往障碍包括课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、师生角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。课堂交往中的心理障碍是指学生接受的信息并不等于教师发出的信息，而是经过了主观的筛选，把自己认为有用的接受下来，而摒弃掉其余的内容，由于知识经验等方面的原因，可能会遗漏掉许多重要内容。在课堂交往中，教师要注意消除师生间在思想、知识经验、情感、态度和动机等方面的差异而引起的心理障碍。因此，题干表述属于课堂交往中的心理障碍。

第6题：

以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（ ）。 A．学生处于主体地位 B．教师在教育中的权威作用 C．教师处于顾问地位 D．学生活动处于中心地位


正确答案：B
【考查要点】本题是对教师观的考查。
【名师详解】教师中心论强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心、教学过程的主宰，学生的学习应围绕教师的教育教学任务来进行。

第7题：

在课堂教学交流中,教师和_____都是信息交流的主体。

A.学生

B.家长

C.校长

D.班长


参考答案：A

第8题：

在课堂教学交流中,教师和学生都是作为主体而存在的。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第9题：

以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（　　）。
A.学生处于主体地位
B.教师处于主导地位
C.学生处于中心地位
D.教师处于顾问地位


答案：B
解析：
赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他主张教师处于主导地位。

第10题：

启发性原则的实质在于()


A.充分发挥学生主观能动性

B.教师少讲，学生多活动

C.教师多问，学生多回答

D.教师要讲深、讲透、讲全

答案：A
解析：
启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。其实质就在于充分发挥学生的主观能动陛。

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