学前儿童科学教育资源选择与创设的要求有哪些?
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
学前儿童科学教育物质环境的类型与范围有哪些?
学前儿童科学教育物质环境的类型与范围包括:
①自然角:是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展选择性科学活动的地方。
②园地:是指幼儿园房舍以外的场地,包括环境的绿化、美化,以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等。园地可分为:种植园(角)、饲养角、气象角。
③科学活动室(科学桌):科学活动室是指在幼儿园建立的,专供学前儿童进行选择性科学活动的场所。
略
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面?
第5题:
学前儿童科学教育环境创设的要求是什么?
(1)“自然”,即充分利用自然物,体现自然环境的特点。
(2)“朴素”,即尽量做到因地制宜,因陋就简,综合利用。
(3)“美观”,即做到布局合理,从整体到局部都符合儿童审美的需要。
(4)“安全”,即要保证儿童的安全和健康。
(5)“亲切”,即无论物质环境还是教师的态度都要能使儿童感到亲切,激发其探索的动机。
略
第6题:
家庭学前儿童科学教育有哪些特点?
学前儿童家庭中的科学教育与幼儿园科学教育有着必然的联系和但也有明显的不同于幼儿园科学教育的特点:家庭科学教育的潜移默化性;家庭科学教育的个别性、随机性、灵活性。
略
第7题:
学前儿童科学教育材料的选择应遵循哪些原则?
学前儿童科学教育材料的选择应遵循材料的生活性、材料的探索性、材料的可操作性和材料的丰富性、层次性等原则。
略
第8题:
A.环境要能体现美观的特性
B.环境要能体现对儿童的尊重
C.环境要能体现自然科学特点
D.环境要保证学前儿童的安全与健康
第9题:
学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循哪些要求?
针对学前儿童科学教育活动设计与指导而言,应遵循以下几方面的要求:发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性等要求。
略
第10题:
学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求?