不管是狭义的德育还是广义的德育,德育都不是一个孤立封闭的教育系统,而是一个()的教育系统。
第1题:
第2题:
第3题:
A、道德教育
B、思想教育
C、政治教育
D、价值观教育
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
德育活动的组织可以是狭义的,是课外进行的一种道德实践,也可以是广义的,是德育课程的一种教学方法。
多选题要使德育适应当代社会发展的需要,在当今时代体现新的活力,除了要有德育价值意识(关于德育重要性的认识)、德育引导意识、德育整体意识外,还应确立的德育意识是()。A德育改革意识B德育开放意识C德育效益意识D环境陶冶意识
广义的德育
《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指()。A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育
填空题德育的教育功能包含两层意思,一是();二是指德育作为教育系统对平行系统的作用。
广义的德育包括()、()、()和()。狭义的德育则是专指()。
单选题在整个教育系统中,居于中心地位的是( )。A 管理B 德育C 教学D 服务
多选题下列关于德育发展功能的理解正确的有()。A德育对个体人格的促进功能是德育个体发展功能的实质B德育个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性C规范学习与价值学习以形成一定品德,是发挥个体发展功能的重要内容D德育的个体发展功能的实现是与最高的德育境界联系在一起的
问答题试论“德育过程是教师教导下学生能动的德育活动过程”,并联系实例来说明其中的一个观点。
德育个体性功能的最高境界是()。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用性功能
“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现了( )A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B、德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程