德育对个体人格的促进功能是德育个体发展功能的实质
德育个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性
规范学习与价值学习以形成一定品德，是发挥个体发展功能的重要内容
德育的个体发展功能的实现是与最高的德育境界联系在一起的
第1题：
德育个体性功能的最高境界是（ ）。A．德育的政治功能B．德育的生存功能C．德育的发展功能D．德育的享用性功能
第2题：
第3题：
下面关于德、智、体、美育的叙述哪面是正确的( )
A、 德育是智育的基础
B、 智育为德育指明方向
C、 美的观点，情趣属于德育范畴
D、 美的理解，创造与德育密切相关
E、 智育可为其他提供物质前提
第4题：
怎么理解德育的教育性功能？
第5题：
如何理解德育内容在发展的趋势上对“全球伦理”的确认？
所谓“全球伦理”“指的是对一些有约束性的价值观、一些不可取消的标准和人格态度的一种基本共识。没有这样一种在伦理上的基本共识，社会或迟或早都会受到混乱或独裁的威胁，而个人或迟或早也会感到绝望。”
略
第6题：
第7题：
第8题：
A、德育的个体生存功能
B、德育的个体发展功能
C、德育的个体改变功能
D、德育的个体享用功能
第9题：
何谓德育的个体发展功能？
第10题：
正确的德育功能观有什么意义？