直线，平面的概念是运用了（）得来的。A、等价抽象B、理想化抽象C、可能性抽象D、概括抽象

儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()

A、直观形象水平

B、形象抽象水平

C、初步本质抽象水平

D、抽象逻辑水平

所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。这是（ ）。

A．初步本质抽象水平

B．本质抽象水平

C．形象抽象水平

D．本质抽象水平

()是指在思维中按照抽象出来的特征对社会现象进行的归类表述。

A、理论抽象

B、概念化

C、社会理论

D、理论概括

所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。这是（ ）。

A．本质抽象水平

B．初步本质抽象水平

C．形象抽象

D．直观抽象水平

A. 逻辑级抽象

B. 视图级抽象

C. 概念级抽象

D. 物理级抽象

抽象思维又叫逻辑思维，它以抽象的概念判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。

这句话的主题思想是说明( )。

A．抽象思维又叫逻辑思维

B．抽象思维的概念

C．抽象思维的作用

D．抽象思维的概念和优点