课程目标依据（）、相应学段教育的性质、任务及学生的身心发展规律而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。
第1题：
第2题：
第3题：
简述教育要适应学生身心发展规律。
第4题：
由于各个学段的教师目标和学生身心发展不同，教学创新适合于（）。
第5题：
决定教育目的的性质和方向的是（）
第6题：
第7题：
学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点。
第8题：
幼儿园课程的性质是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。()
第9题：
课程目标依据国家的教育方针、相应学段教育的性质、任务及（）而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。
第10题：
根据学生的身心发展规律，第三学段的综合性学习目标应强调（）