如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系?
第1题:
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
下列关于以“学”为主的教学设计的观点错误的是()。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
新课程改革背景下,教师如何进行有效的学生学习指导?
如何指导中学生正确处理与异性的交往?
判断题为培养学生的自主学习能力,在提供学习指导时,教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。A 对B 错
综合实践活动课程倡导学生自主探究,不需要教师指导。
学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的()。A、实践性B、开放性C、自主性D、生成性
在教学活动中,教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近代历史进程中的地位,为了培养学生的探究学习能力,下列行为可取的是()。A、探究活动之前,教师给予一定的提示和指导即可,随后由学生自主完成探究过程B、探究活动中,直到学生主动寻求帮助时,教师才可适当干预学生的探究过程C、探究活动中,内容的确定、方法的选择等由学生自主完成,教师在旁观察即可D、探究活动中,教师作用不容忽视,必须在旁协助、指导,师生共同完成探究过程
单选题学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的()。A 实践性B 开放性C 自主性D 生成性
问答题如何指导中学生正确处理与异性的交往?
学生对主题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。倡导学生亲身体验,引导学生对自己感兴趣的主题持续、深入地探究,防止浅尝辄止。教师要对学生的活动加以有效指导。帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法。在综合实践活动实施过程中,应处理好学生自主活动与教师有效指导的关系。教师既不能“教”综合实践活动,也不能推卸指导的责任、放任学生,而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。 你对这段话的理解是什么?
小学综合实践活动的实施在坚持学生自主选择、主动实践的前提下,强调教师对学生的()。
有的人认为,接受学习禁锢了学生的思维,不利于学生创新意识和实践能力的培养,应该完全摒弃。思考如何用接受学习与发现学习理论的相互关系来指导教学实践。