辽金元时期文教政策的集中体现是尊孔崇儒和（）
第1题：
A、庆历兴学和胡嫚“苏湖教法”
B、熙宁、元丰兴学和王安石的教育改革
C、崇宁兴学
D、尊经崇儒
第2题：
隋唐时期，文教政策的基本精神是崇尚儒术和（）。
第3题：
A、重振儒术
B、尊孔崇儒
C、尊孔崇儒，以程朱理学为指导思想
D、文化专制，禁锢思想
第4题：
元代为实行“尊孔崇儒、兴学设教”的文教政策而采取的措施有（）
A.加封孔子为“大成至圣文宣王”
B.在京都建立国子监
C.重用理学家为国子监丞、司业
D.以《四书》为科举考试的主要内容和标准
E.正式确定理学的统治地位
第5题：
辽金元时期文教政策的特点。
⑴尊孔崇儒、兴学设教
⑵维护民族文化传统
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
辽金元时期文教政策的集中体现是尊孔崇儒和（）
第8题：
A、重振儒术
B、尊孔崇儒
C、提倡佛道
D、促使理学的形成与发展
第9题：
辽金元时期官学的特点。
①在学校管理体制与行政体制上吸收汉民族的办学经验，在中央和地方设立了以学习儒经为主的各种类型的学校；
②教学管理从教学内容上，辽金元的中央官学和地方官学，除本民族的语言外，都以儒家经典为主要教学内容，元代在教学管理体制上，实行分斋升学和考试积分制；
③教师管理辽代官学的教师主要由汉族知识分子充任，到了金代仍以汉人为主，同时契丹族、女真族和其他少数民族的知识分子已占有一席之地，汉代教师则蒙汉及其他少数民族兼用。
元代对教师的素质要求很高，对教师有严格的纠察制度；学生的管理入学资格与学额、三代官学的入学资格是由严格的等级限制的，元代具有强迫教育的性质。学生的待遇和学规学生在学校期间享受政府拨给的钱粮，并向有一些特殊的待遇。
第10题：
简述辽、金、元三代在文教政策上的共同特点。
辽、元、金三代在文教政策上的共同特点就是：三代都既是重视学习汉民族文化传统，大力推行汉化教育，又重视本本民族语言和传统的教育，以维护民族文化传统。其中，“尊孔崇儒，兴学设教”是其汉化的文教政策的集中体现。三代都在此方面制定了一系列政策和措施。在推行汉化教育的同时，三代都重视维护民族文化传统，设立多种类型的学校，进行本民族的语言文字和民族传统的教育。