试述沟通的涵义？
第1题：
试述夸美纽斯的“泛智”思想的基本涵义及其主要体现。
“泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心，也是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话来说，就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化，他认为人们所受的教育应当是周全的，要“学会一切现世与来生所必需的事项”。为此，夸美纽斯为各级学校拟订了一个包括自然、人文、社会、宗教等各方面知识的“百科全书”式的课程体系；二是教育对象普及化，即使一切男女青年不论富贵贫贱都应进学校接受教育。
为此，夸美纽斯制定了从学前教育到初等教育、中等教育、高等教育前后衔接的统一完整的学校制度体系。夸美纽斯的“泛智”思想，反映当时新兴资产阶级反对宗教蒙昧主义，提倡认识世界和发展科学的时代精神，以及反对封建等级教育，实现教育平等的民主要求。
第2题：
试述“匀、足、好”的涵义？
第3题：
试述从代位权的涵义论代位权的使用条件。
（一）代位权指合同依法成立后，尚未完全履行之前，在债务人怠于行使其对第三人的到期债权并对债权人的债权实现构成妨害之时，债权人为保全自己的债权，可以以自己的名义地使债务人对第三人的债权的权利。
（二）条件：1、债权人与债务人之间存在合法效的合同关系；2、债务人的债权已到期；3、债务人怠于行使其到期债权；4、债务人已经陷于履行迟延；5、债权人有保全债权之必要。
第4题：
试述机件损伤和失效的主要形式以及机件工作准则的涵义。
第5题：
试述传统沟通方式与现代电子沟通、网络沟通的异同。
第6题：
试述全面质量管理的涵义。全面质量管理的构成要素有哪些？
第7题：
试述政治革命的涵义、根据与条件及其类型与形式
第8题：
试述最低工资的涵义及建立最低工资制度的特殊意义。
第9题：
试述票据抗辩的涵义及种类。
第10题：
试述机械与机构、零件与构件、运动副与约束的涵义。