主体即“创造者”

题目

主体即“创造者”

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

()是中国梦的主体,是中国梦的创造者和享有者。

A、公民

B、人民

C、群众

D、党员干部

答案：B

第2题：

实践结构中的主体和客体出现了一般物质相互作用所没有的崭新的关系，这就是()之间的关系。

A.目的与手段
B.创造者与被创造者
C.能动者与被动者
D.前提与结果

答案：A,B,C

解析：

主体和客体的相互作用具有物质性的特点，但又不能把这种相互作用的本质归结为一般的物质性，它体现了一般物质实体相互作用所没有的崭新的关系，即目的与手段、创造者与被创造者、能动者与被动者之间的关系。故A、B、C选项正确。

第3题：

青少年是社会权利的【】

A．主体

B．客体

C．创造者

D．行使者

正确答案：A

第4题：

谈谈你对文学创造的主体即“模仿者”与“创造者”的理解与评价．

正确答案: 理解：西方的艺术模仿说认为，艺术是对自然的模仿，而作家、艺术家就是“模仿者”。不过，持这种观点的许多文艺理论家、艺术家在具体理解上存在着差异。在柏拉图看来，艺术家作为模仿者是缺少“真知识”的无能的人，因为他们不能直接模仿“理式”，只会制造出一些和真理（“理式”）相隔甚远的影像。因此，他认为艺术家作为模仿者也就只是“影像”的复制者，机械的临摹者。亚里士多德则认为，诗人对自然的模仿并非依样画葫芦的被动者，而是不同于历史学家的主动创造者。“历史学家与诗人的差别„„在于一叙述已发生的事，一描述可能发生的事。”18世纪以后，艺术“模仿说”受到冲击，特别是在18世纪末叶和19世纪初中叶浪漫派对“模仿说”的批驳中，人们普遍强调艺术的想象与创造的本质，强调艺术家、诗人作为创造者的主体地位，如浪漫派诗人华兹华斯响亮地宣称，艺术家就是创造者。
评价：“主体即模仿者”的说法并不妥贴，“模仿”这一概念本身含有轻视主体创造性的色彩，它只强调艺术家观察、复制自然的能力，而没有揭示人的主动性、能动性、创造性。另一方面，把艺术主体看作创造者，肯定了人的生命活动的突出特征，是完全正确的，艺术家的天才就表现在他的创造才能上，但是，这种创造并不是随心所欲，而要受到客体对象的制约，正如席勒所说，“要遵守严格的自然的真实性的法则”。因此，以往的“创造者”说并未能辩证地提示艺术主体作为创造者的全部内涵。

第5题：

新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A、文本课程
B、体验课程
C、教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D、师生是课程的创造者和主体

正确答案:B,C

第6题：

实践的主体和客体相互作用的特点有

A．目的与手段的关系

B．创造者与被创造者的关系

C．能动者与受动者的关系

D．限定与超越的关系

正确答案：ABCD
[答案] ABCD

第7题：

实践的主体和客体是相互作用的，二者相互作用的关系体现了（　　）
A.精神和物质的关系
B.目的与手段的关系
C.创造者与被创造者、能动者与受动者之间的关系
D.限定和超越的关系

答案：B,C,D

解析：

本题考查对实践的主体和客体相互作用的关系的理解和把握.由于实践的主体和客体的相互作用既和一般物质实体之间的相互作用不同，也与一般的精神和物质之间的相互作用不一样，而是把这两种作用都包含子自身.这样，主体和客体的相互作用具有物质性的特点，但又不能归结为一般的物质性，它正好体现了一般物质实体相互作用所没有的崭新的关系，即“目的和手段的关系”，“创造者与被创造者、能动者与受动者之间的关系”，归根到底也就是“限定和超越的关系”，因为在实践过程中，主体一方面受到客体的限定和制约，另一方面，又能不断地发展自身的能力和需要，以自觉能动的活动不断打破客体的限定，超越现实客体.主体和客体之间的这种限定和超越关系，就是实践的主体和客体相互作用的实质.

第8题：

员工作为企业文化建设的主体是企业文化的创造者实践者。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第9题：

人民是中国梦主体，是中国梦的（）和享有者。

A、书写者
B、建设者
C、创造者
D、成就者

正确答案:C

第10题：

主张文艺创作的主体是“创造者”的人物是（）

A、柏拉图
B、狄德罗
C、达·芬奇
D、贺拉斯

正确答案:B

主体即“创造者”

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容