能反映个体思维能力的是（）
第1题：
在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()
A、培养整体思维能力
B、发展学生的分析综合思维能力
C、培育空间思维方式
D、发展发散思维
第2题：
A、齿龄
B、实足年龄
C、骨龄
D、体重年龄
E、身高年龄
第3题：
思维能力是指是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。()
第4题：
生物监测与空气监测相比，其优点是（）。
第5题：
第6题：
个体心理活动稳定的动力特征称为
A、观察力
B、注意力
C、思维能力
D、气质
E、性格
第7题：
生物监测与空气监测相比，其特点是
A、能反映从各种途径进入机体的内剂量
B、能快速测定进入机体的内剂量
C、能检测的毒物种类多
D、检验结果容易评价
E、不能反映接触者的个体差异
第8题：
评估个体思维能力包括：()。
A.记忆
B.推理
C.判断
D.语言
E.洞察力
第9题：
分类是计数的必要前提，能增进幼儿剖析、综合等思维能力的发展。
第10题：
写作能训练思维能力。