能反映个体思维能力的是()
第1题:
在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()
A、培养整体思维能力
B、发展学生的分析综合思维能力
C、培育空间思维方式
D、发展发散思维
第2题:
A、齿龄
B、实足年龄
C、骨龄
D、体重年龄
E、身高年龄
第3题:
思维能力是指是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。()
第4题:
生物监测与空气监测相比,其优点是()。
第5题:
第6题:
个体心理活动稳定的动力特征称为
A、观察力
B、注意力
C、思维能力
D、气质
E、性格
第7题:
生物监测与空气监测相比,其特点是
A、能反映从各种途径进入机体的内剂量
B、能快速测定进入机体的内剂量
C、能检测的毒物种类多
D、检验结果容易评价
E、不能反映接触者的个体差异
第8题:
评估个体思维能力包括:()。
A.记忆
B.推理
C.判断
D.语言
E.洞察力
第9题:
分类是计数的必要前提,能增进幼儿剖析、综合等思维能力的发展。
第10题:
写作能训练思维能力。