举例说明第二语言学习者语言变异的主要研究范式及其代表人物。

题目

举例说明第二语言学习者语言变异的主要研究范式及其代表人物。

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相似问题和答案

第1题:

第二语言学习者的变异有哪些特点?


正确答案: 1、第二语言学习者在语言习得过程中一直伴随着大量语言变异现象,这是由于语言学习者的语言系统,或中介语,一直处于动态变化的状态。
2、在母语者的语言变异现象中很难发现第二语言学习者的语言变异现象。因为母语者的语言边现象处于一种稳定状态,语言变异司空见惯,但也有限。而第二语言学习者的语言变异在语言形式上常常是目的语规则的。
3、第二语言学习者的语言变异比母语者的语言变异更加剧烈、频繁。
4、第二语言学习者的语言变异是造成其中介语系统不稳定的一个重要原因,同时也是促进其中介与系统不断发展的动因。

第2题:

影响第二语言学习者个体差异的一般因素有哪些?


正确答案:1.对语言学习的看法
2.学习者个人因素(年龄、语言学能、学习风格、动机)

第3题:

研究第二语言学习者特有语言系统的理论是()。

A、对比分析

B、偏误分析

C、文化适应假说

D、中介语假说


参考答案:D

第4题:

如何看待第二语言学习者的僵化现象?


正确答案:“僵化”是指某种母语背景的第二语言学习者会在目的语习得的某个阶段停滞不前,无论学习者年龄大小,也不论其是否继续学习,僵化可以发生在学习者的任何一个学习阶段,也会产生于中介语系统的任何一个层面。其典型表现就是“回退”现象,即早期出现的错误有重复出现。举例:学习者用-ed表示所有英语动词过去式。
产生僵化的原因有:语言迁移、由训练造成的迁移、目的语语言材料的泛华、第二语言学习策略以及第二语言交际策略。

第5题:

第二语言学习者的语言变异有哪些特点?


正确答案: 1.第二语言学习者在第二语言习得过程中一直伴随着大量的语言变异现象。这是由于第二语言学习者的语言系统一直处于动态变化的状态。
2.第二语言学习者的语言变异比母语者的语言变异更加剧烈、更加频繁。
3.第二语言学习者的语言变异是造成其中介语系统不稳定的一个重要原因,同时也是促进其中介语系统不断发展的动因。

第6题:

什么是第二语言学习者的语言变异?


正确答案: 第二语言学习者特有的语言变异,大致可分为两类,即所谓“系统变异”和“非系统变异”。
(1)“系统变异”:第二语言学习者的语言变异随着情境的变化而变化。
(2)“非系统变异”:第二语言学习者经常在同一情境用两个或两个以上的语言形式表达同一功能。

第7题:

语言的年龄变异主要表现在语言的哪几个层面上?请举例说明?


正确答案: 主要表现在语言结构的年龄变异和语言选择的年龄变异两个大的方面。
1、语言结构的年龄变异:语言结构的年龄变异又包括语音的年龄变异、词汇的年龄变异、语法的年龄变异。
(1)语音的年龄变异:年龄的语音变异主要表现在音位的发音特点、音位的多少、音位的分合等方面。女国音包含年龄变异,主要出现于女性的青春期这一年龄段。
(2)词汇的年龄变异:和语音的的差别相比,词汇的年龄差异比较明显,因为用甲词还是用乙词大家一听就知道。
总体上说,老年人常用一些旧词,而青年人则更容易接受新词语。"酷、爽、帅哥、靓妹、酷毙了、帅呆了、哇塞、郁闷"等词语常出现在大中学生口中。而老年人对这些词语一般持反感态度。
(3)语法规则的年龄变异:相对于语音和词汇来说,语法的年龄变异不身分明显。
在中国的各方言区,语法方面的年龄变异主要体现在年轻人越来越多地选用符合普通话语法规则的表达方式,而逐渐抛弃了老年人口中的一些不符合普通话语法的成分。
2、语言选择的年龄变异:语言选择是指在交际中选择使用何种语言。
不同年龄的群体对语言的选择会有差异。一般来说,老年人在语言选择中常常持保守态度,坚守母语,并希望下一代能将母语忠实地保持下来。而年轻人则较易于接受第二语言。

第8题:

第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何?


正确答案: 态度是一种心理和神经的准备状态,它通过经验得以组织,在与此经验有关的所有目标和情形中,对个人所作出的反应产生方向性和动态的影响。
一般说来,第二语言学习者对其所学的目的语、目的语社团及其文化的态度是积极、肯定的,将对其语言习得产生积极的影响;反过来说,如果第二语言学习者对目的语、目的语社团及其文化的态度是消极的、否定的,将对其语言习得产生消极的影响。
有研究表明,积极、肯定的态度并不一定对学习者的语言习得带来积极的影响消极、否定的态度也可能对学习者的语言习得带来正面的影响。
由此看来,学习者的态度与其语言习得效果的关系是非常复杂的,并非简单的线性对应关系。学习者的态度包括:认知、情感、意动。
具体表现为
(1)对目的语社团和本族语者的态度;
(2)对学习目的语的态度;
(3)对语言和学习语言的一般态度。

第9题:

什么是第二语言学习者的个体差异?


正确答案: 指的是由于第二语言学习者之间的年龄、性格、态度、动机等因素的不同而导致二语学习者的学习水平存在很大的差异。
1.年龄。年龄对第二语言习得者的影响主要表现在习得速度和熟练程度的影响。
2.性格。不同的性格似的二语习得者的学习速度不同,使最终获得的第二语言水平产生差异。
3.认知方式。具有不同认知方式的学习者在语言学习中往往采用不同的方式,因而最终的学习结果也有很大差异。
4.语言学能。作为一种能力,语言学能可以帮助提高第二语言学习速度、降低学习难度。

第10题:

预测是在对比的基础上对()在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。

  • A、第二语言学习者
  • B、第一语言学习者
  • C、母语学习者

正确答案:A

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