1953年9月，（）担任苏共中央第一书记，他提出应提升援华等级。

题目

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

根据工作需要，上级党组织可以选派优秀干部到村、社区担任党支部第一书记，指导、帮助党支部书记开展工作，主要承担()的职责任务。

A.建强党支部

B.推动中心工作

C.为民办事服务

D.提升治理水平

正确答案：ABCD

第2题：

各援疆省市要对新疆帮扶支援,长期坚持对口援疆,提升对口援疆综合效益。()

此题为判断题(对，错)。

答案：对

第3题：

下列哪些方式属于援疆方式?()

A.医疗援疆

B.人才援疆

C.教育援疆

D.产业援疆

参考答案：ABCD

第4题：

材料：
东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十三，能口诵诗书，举止娴雅，学识渊博。马援见了他很惭愧，他哥安慰他说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。
问题：
(1)这则材料说明了什么
(2)这则材料对教师的启示是什么

答案：

解析：

(1)朱勃“早慧”和马援“大器晚成”说明了个体能力的发展存在早晚差异。个体身心发展具有差异性。 (2)这则材料启示教师在教学过程中注重学生的个体差异，在实施教学时要坚持因材施教原则。另外，本材料也说明了教师期望的重要性。对于学习不好的学生，教师不要对其失去信心，而是要多加鼓励，让儿童了解到他是有能力和希望成为好学生的。在老师的积极鼓励、循循善诱下，学生是有可能变好的。如果对暂时学习不好的学生加以打击，会损害学生的学习积极性，使他们的学习成绩每况愈下。

第5题：

抗日战争爆发后，不少国家派遣志愿人员来中国，支援中国的抗战。印度援华医疗队的大夫（），积劳成疾，长眠在中国的土地上。

A.柯棣华

B.艾黎

C.马海德

参考答案：A

第6题：

根据工作需要,上级党组织可以选派优秀干部到村、社区担任党支部第一书记 ,指导、帮助党支部书记开展工作,主要承担建强党支部、推动中心工作、为民办事服务、提升治理水平等职责任务。符合条件的村、社区党支部书记可以通过法定程序担任村民委员会、居民委员会主任。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：对

第7题：

()是理学的开山祖师，他引老庄思想入儒，提出太极说。著作有《太极图说》、《通书》(又名赐通》)。

A、周敦颐

B、胡援

C、韩愈

D、邵雍

参考答案：A

第8题：

芦溪县《关于集中选派干部到软弱涣散村和建档立卡贫困村担任第一书记帮助指导工作的通知》文件中，要求第一书记任期为( )。

正确答案：1至3年

第9题：

东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十三，能口诵诗书，举止娴雅，学识渊博。马援见了他很惭愧，他哥安慰说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。
这则材料说明了什么?对教师的启示是什么?

答案：

解析：

(1)朱勃“早慧”和马援“大器晚成”说明了个体能力的发展存在早晚差异，个体身心发展具有差异性。
(2)这则材料启示教师在教学过程中要注重学生的个体差异，在实施教学时要坚持因材施教原则。本材料说明了教师期望的重要性。对于学习不好的学生，教师不要对其失去信心，而是要多加鼓励，让儿童了解到他是有能力和希望成为好学生的。在老师的积极鼓励、循循善诱下，学生是有可能变好的。如果对暂时学习不好的学生加以打击，会损害学生的学习积极性，使他们的学习成绩每况愈下。

第10题：

东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十三，能口诵诗书，举止娴雅，学识渊博。马援见了他很惭愧，他哥安慰他说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。
这则材料说明了什么对教师的启示是什么

答案：

解析：

(1)朱勃“早慧”和马援“大器晚成”说明了个体能力的发展存在早晚差异，个体身心发展具有差异性。 (2)这则材料启示教师在教学过程中要注重学生的个体差异，在实施教学时要坚持因材施教原则。另外，本材料也说明了教师期望的重要性。对于学习不好的学生，教师不要对其失去信心，而是要多加鼓励，让儿童了解到他是有能力和希望成为好学生的。在老师的积极鼓励、循循善诱下，学生是有可能变好的。如果对暂时学习不好的学生加以打击，会损害学生的学习积极性，使他们的学习成绩每况愈下。

1953年9月，（）担任苏共中央第一书记，他提出应提升援华等级。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容