隋唐创建的科举制的意义是:()。A、科举制意味着职官选任已置于中央政府的统一控制下,中央集权体制各系统间的协调进一步加强。B、统治者为重整儒学意识形态的权威,除对其本身进行修正与创新外,还需要建立起更加稳定有力的社会激励机制。明经等科的设置已有利于儒学的传播,更重要的是,科举制的实施为这一机制的建立准备了制度条件。C、科举制主要以考试成绩为任官依据,在一定程度上削弱了家世背景对职官选拔的影响,使得许多出身下层的弟子有可能跻身官僚阶层。D、考试成绩作为量化的标准,能避免选人时的个人主观性,有利于政府运作过程

题目

隋唐创建的科举制的意义是:()。

  • A、科举制意味着职官选任已置于中央政府的统一控制下,中央集权体制各系统间的协调进一步加强。
  • B、统治者为重整儒学意识形态的权威,除对其本身进行修正与创新外,还需要建立起更加稳定有力的社会激励机制。明经等科的设置已有利于儒学的传播,更重要的是,科举制的实施为这一机制的建立准备了制度条件。
  • C、科举制主要以考试成绩为任官依据,在一定程度上削弱了家世背景对职官选拔的影响,使得许多出身下层的弟子有可能跻身官僚阶层。
  • D、考试成绩作为量化的标准,能避免选人时的个人主观性,有利于政府运作过程的客观化和理性化。
  • E、它不仅改变了中国古代职官队伍的成分结构,还进而影响和改变了中国古代社会结构。它不仅改变了中国古代职官队伍的成分结构,还进而影响和改变了中国古代社会结构。
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第1题:

我国封建社会科举制度选拔官吏的主要依据是:

A. 宗法关系

B. 个人品德

C. 考试成绩

D. 群众推荐


正确答案:C

第2题:

科举是一种文化现象。然而,在现代中国人对传统事物的看法中,科举大概也是被误解最深的制度。我们不应忽略科举制的历史性,试想在传统社会,能构想出其他更好的选才制度来吗?古代的中国统治者和许多文化巨人并不是没有看到科举制的局限和弊端,也不都是因循守旧之辈。但经过反复比较,最后还是选择了科举制,这实际上是一种择善而从。古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举制的批判主要是对应度现象、对考试内容和形式的批判,特别是对八股取士的批判,很少有人否定科举制本身。

A.古代学者对科举制的肯定多过否定
B.科举制的弊端并非来自其制度本身
C.科举制是当时历史条件下的理性选择
D.应从现实情况出发多角度评价科举制

答案:C
解析:
文段前两句用转折词提出观点,即现代中国人对科举制度误解极深。然后论述古人是如何看待科举制度并且如何做出抉择,又如何进行评价的。观察文段倒数第三句开头的“但是”,该转折词所引导的句子即全文重点句,意即古人其实明确地知道科举制度的弊端,但是经过思考与比较后依然选择了科举制,作者认为这是当时背景下最佳的选择。根据重点句可知C项符合文段文意。A项仅仅是对古人评价科举制观点的举例,不能涵盖全文,B项是原文并没有谈到的内容,D项偏离了原文文段的文意,文段主要在谈古人如何评价并且最终以理性思考选择了科举制,并未涉及现实情况下多角度的视角。故本题答案为C项。

第3题:

西方人把科举制看做是“中国第五大发明”。下面有关科举制的说法错误的是( )

A.科举制推动了中国古代官僚政治向贵族政治的转变

B.科举制的发明,摒除了权力的干扰,保证选拔的公正、公平

C.科举制是维系儒家意识形态和儒家价值体系的正统地位的重要手段

D.科举制的实行,在制度上使国家政权向社会各阶层开放,扩大了统治的社会基础


正确答案:A
A【解析】科举制推动了中国古代贵族政治向官僚政治的转变,反之则是错误的。

第4题:

隋唐科举制虽然存在一定的弊端,但是隋唐创建科举制仍有重大意义,包括()。

  • A、职官选任置于中央政府的统一控制之下
  • B、有利于儒学的传播
  • C、在一定程度上削弱了家世背景对职官选拔的影响,下层子弟有可能跻身官僚阶层
  • D、改变了中国古代职官队伍的成分构成,影响和改变了中国古代社会结构

正确答案:A,B,C,D

第5题:

试分析科举制对隋唐秘书选拔的影响。
从科举考试中选用文化水平高、娴于辞令、工于书法、文理优长、办事能力强的士人为秘书,无疑提高了秘书的素质,有利于提高秘书工作的效率。经过这样的选拔,不少人被任用为各级各类官府中的秘书,不但提高了秘书的素质,也提高了秘书工作的效率。

第6题:

隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制度,其根本原因是科举制度( )

A.有利于选拔人才

B.有利于巩固专制统治

C.以儒家思想为核心

D.得到了不断完善


正确答案:B

第7题:

科举是一种复杂的文化现象。然而,在现代中国人对传统食物的看法中,科举大概也是被误解最深的制度。我们不应该忽略科举制的历史性,试想在传统社会,能构想出其他更好的选才制度来吗?古代的中国统治者和许多文化巨人并不是没有看到科举制的局限和弊端,也不都是因循守旧之辈。但经过反复比较,最后还是选择了科举制,这实际上是一种择善而从。古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举取士的批判,很少有人否定科举制本身。
这段文字意在强调:

A.古代学者对科举制的肯定多过否定
B.科举制的弊端并非来自其制度本身
C.应从现实情况出发多角度评价科举制
D.科举制是当时历史条件下的理性选择

答案:D
解析:
第一步,分析文段。文段开头指出人们对于科举制度有误解。接着“不应忽略科举制的历史性”表明要结合当时历史环境看待科举制度,并且文段通过反问句,指出科举制是“传统社会”当中最好的选才制度。接下来“古代的中国统治者和许多文化巨人……选择了科举制……是一种择善而从”是对前文进行论证,表明科举制确实是当时比较好的制度,是“择善而从”。文段结尾“古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举取士的批判,很少有人否定科举制本身”是对前文的补充说明,从“古代学者”的角度论证科举制的优越性。文段意在强调科举制度符合当时的历史环境,是比较好的制度。
第二步,对比选项。D项为重点句的同义替换,符合文段意图。A项由“古代学者”是论证部分内容,非重点,且文段并未比较“肯定”和“否定”多少的问题,排除A项。B项文段对科举制是持肯定态度,感情色彩是积极的,而B项论述的是“科举制的弊端”,与文段态度相反,感情色彩偏消极,排除B项。C项文段仅从“历史性”一个角度评价科举制度,“多角度评价科举制”表述有误,排除C项。
因此,选择D选项。

第8题:

隋唐创建的科举制的意义是:()

A、科举制意味着职官选任已置于中央政府的统一控制下,中央集权体制各系统间的协调进一步加强。

B、统治者为重整儒学意识形态的权威,除对其本身进行修正与创新外,还需要建立起更加稳定有力的社会激励机制。明经等科的设置已有利于儒学的传播,更重要的是,科举制的实施为这一机制的建立准备了制度条件。

C、科举制主要以考试成绩为任官依据,在一定程度上削弱了家世背景对职官选拔的影响,使得许多出身下层的弟子有可能跻身官僚阶层。

D、考试成绩作为量化的标准,能避免选人时的个人主观性,有利于政府运作过程的客观化和理性化。

E、它不仅改变了中国古代职官队伍的成分结构,还进而影响和改变了中国古代社会结构。


参考答案:ABCDE

第9题:

两汉的察举和征辟、魏晋的九品中正制,以及隋唐的科举制,意味着职官选任置于中央政府的统一控制之下,中央集权体制各系统间的协调进一步加强。


正确答案:错误

第10题:

有学者认为,隋唐科举制度比起以前的选官制度无疑是革命性的创新和进步。这一评价主要是基于科举制度()

  • A、以官举士,择优选拔
  • B、公开考试,平等竞争
  • C、冲破门第,品德惟上
  • D、自由报名,唯才是举

正确答案:B

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