在完成动作过程中，必须达到某一特定部位时用“至”
第1题：
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
第2题：
A.作业治疗师设计活动时难度要适当
B.患者完成每一活动时应积极引导其把注意力集中在某一功能动作的完成上，不要集中在某一块肌肉、关节活动上
C.如果某一动作完成不正确，需要将其分解成若干步骤和几个阶段完成
D.每一项训练活动应维持良好的姿势和位置
E.训练过程中不用顾忌患者有无疲劳，最大量进行训练
第3题：
（ ）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
第4题：
教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是教育目的中的（）
第5题：
在核动力厂设计中，必须对核动力厂设计中所包括的每个安全组合都应用单一故障准则。安全组合是用于完成某一特定假设始发事件下所必需的各种动作的（）组合。
第6题：
在受资源限制的项目中：
A、 项目经理需要资源的时候，职能经理不分配所要求的资源数量
B、 项目必须尽快完成，但资源使用不能超过某一特定的水平
C、 项目必须使用尽可能少的资源在某一时间完成
D、 分配到项目的资源执行能力有限
第7题：
在均匀电场中，当压力在某一特定值时，气体间隙的击穿电压达到最低。
A对
B错
第8题：
在受资源限制的项目中：（ ）
A．项目经理需要资源的时候，职能经理不分配所要求的资源数量
B．项目必须尽快完成，但资源使用不能超过某一特定的水平
C．项目必须使用尽可能少的资源在某一时间完成
D．分配到项目的资源执行能力有限
第9题：
在均匀电场中，当压力在某一特定值时，气体间隙的击穿电压达到最低。
第10题：
在一个动作中身体不同部位或两个单动作在同一时间内完成，要用“同时”。