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体育评价应实现多样化，定性评价与定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，相对性评价与绝对性评价相结合

题目

体育评价应实现多样化，定性评价与定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，相对性评价与绝对性评价相结合

参考答案和解析
正确答案:正确
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第1题：

体育与健康学习评价标准应为( )
A．由单一评价标准向多元评价标准转变
B．定性评价与定量评价相结合
C．终结性评价与过程性评价相结合
D．绝对性评价与相对评价相结合


答案：A
解析：
新课程标准的评价不再是为了选拔和甄别，而是注重学生的学习过程行为、态度等方面的评价，并将定量与定性评价标准结合起来，关注学生个体差异，实现评价指标的多元化；充分考虑到学生的学习行为、态度、进步与发展状况，实现评价方法的多样化；由体育教师组织指导学生自我评价、互相评价与体育教师综合评价相结合，实现评价方法的主体化；重视学生学习过程的形成性评价，面向未来，重在发展，实现评价重心的转移。

第2题：

根据《环境影响评价技术导则—总纲》，环境影响评价方法的选取应采用()。

A:定量评价为主
B:定性评价为主
C:定量评价与定性评价相结合的方法，以量化评价为主
D:定量评价与定性评价相结合的方法，以定性评价为主

答案：C
解析：

第3题：

根据《环境影响评价技术导则—总纲》，环境影响评价方法的选取应采用()。

A:定量评价
B:定性评价
C:定量评价与定性评价相结合的方法，以量化评价为主
D:定量评价与定性评价相结合的方法，以定性评价为主

答案：C
解析：
环境影响评价采用定量评价与定性评价相结合的方法，应以量化评价为主。

第4题：

《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》倡导的评价方式不包括( )。

A.定量评价与定性评价相结合
B.形成性评价与终结性评价相结合
C.内部评价与外部评价相结合
D.绝对评价和个体内差异评价相结合

答案：A
解析：
习近平在“做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话”中指出，做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。故本题答案选A。

第5题：

根据新课程要求的变化，在实践中，音乐教学评价没有采用（　　）。

A.静态终结性与终结性评价相结合
B.定性评价与定量评价相结合
C.自评、互评及他评相结合
D.评价对象的研究与交流

答案：A
解析：
静态终结性评价是属于传统的评价方式，缺乏对教学过程和学生综合能力、素质发展过程的评价。音乐教学评价包括形成性评价和终结性评价、定性评价与定量评价相结合、自评、互评及他评相结合和评价对象的研究与交流。

第6题：

对学生进行运动技能成绩的评定最好采用（　　）

A.过程性评定
B.定性评价与定量评价相结合
C.终结性评价
D.绝对性评价

答案：B
解析：
体育与健康学习评价标准应由单一评价标准向多元评价标准转变，定性评价与定量评价相结合。

第7题：

下列选项中，不属于音乐课程评价方式方法的是( )
A．学校和教师的评价相结合
B．形成性评价与终结性评价相结合
C．定性述评与定量测评相结合
D．自评、互评与他评相结合


答案：A
解析：
音乐课程评价的方式方法有形成性评价与终结性评价相结合，定性述评与定量测评相结合，自评、互评与他评相结合。

第8题：

下列评价方式符合现行高中化学课程评价理念的是(　　)。
①统一评价标准，进行定量评价
②学生自我评价与他人评价相结合
③终结性评价与过程性评价相结合
④评价目标多元化与评价方式多样化《》（）

A.①
B.①②
C.②③④
D.①②③④

答案：C
解析：
新课改下的化学课程评价理念有：①评价功能发展化，淡化甄别和选拔；②评价标准多样化，定性评价和定量评价相结合；③评价过程动态化，终结性评价与过程性评价相结合；④评价主体多元化，学生自我评价与他人评价相结合；⑤评价方式多样化，加强质性评价。②③④正确。故本题选C。

第9题：

音乐课程教学评价的方式主要有形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，自评、互评和他评相结合。(　　)


答案：对
解析：

第10题：

对学生的历史学习进行评价。是历史课程实施的重要环节。学习评价应坚持的原则有( )。
①诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合
②教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合
③量化评价与质性评价相结
④目标评价与效果评价相结合

A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

答案：A
解析：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》在评价建议中要求，对学生的历史学习进行评价应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合，教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合，量化评价与质性评价相结合的原则。根据课标要求可知①②③正确，答案选A项。

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