信息技术刘老师根据己有知识经验的学生提问号引导学生思考,对所提出

题目

信息技术刘老师根据己有知识经验的学生提问号引导学生思考,对所提出问题得出结论,从而获得知识的教学方法的是()

  • A、谈话
  • B、讨论
  • C、任务驱动
  • D、实验
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第1题:

____是教师根据学生已有的知识、经验,借助启发性问题,通过口头问的方式,引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ,其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。


正确答案:
谈话法教学方法

第2题:

教师根据学生实际经验和知识基础,提出问题,引导学生思考,得出结论,从而巩固知识、获得知识的教学方法是( )。

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.自学指导法

答案:B
解析:
此题考查谈话法的定义。谈话法是指教师根据学生实际经验和知识基础,提出问题,引导学生思考,得出结论,从而巩固知识、获得知识的教学方法。谈话法和讲授法、讨论法都属于教师与学生运用语言来传授、学习知识和技能的教学方法。因此,答案为B。

第3题:

( )是教师在学生已有知识和经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过对话式,使学生获得知识,提高认识的一种教学方法。

A.参观法

B.谈话法

C.演示法

D.实验法


正确答案:B
谈话法又称问答法,是指教师根据学生已有的知识或经验提问学生,并引导学生经过思考,对所提问题能够逐步得出结论,从而获得知识、发展能力和智力的方法。谈话法有助于激发学生进行思考,调动学生的积极性,而且,教师能够对教学活动得到及时反馈,调整教学活动,使学生得到最佳的发展,特别是反应能力和语言表达能力。

第4题:

谈话法是教师和学生相互交谈,以引导学生根据已有的知识和经验,通过独立思考去获得新知识的教学方法。( )


答案:对
解析:
题干描述的是谈话法的含义。

第5题:

教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,使学生获得知识技能,提高能力,培养思想品德。这种教学方法是(  )

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法

答案:B
解析:

第6题:

( )是教师和学生相互交谈,以引导学生根据巳有的知识和经验,通过独立思考去获得新知识 的教学方法。
A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.演示法


答案:A
解析:
题干描述的是谈话法的定义。

第7题:

教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于( )。

A.发现教学法
B.问题教学法
C.案例教学法
D.程序教学法

答案:B
解析:
此题考查问题教学法的含义。问题教学法是指教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法,这也是教学中经常用到的一种教学方法。因此,答案为B。

第8题:

谈话法是教师根据学生已有的知识提出新的问题,引导思考的过程,不需要总结。()


参考答案:错误

第9题:

刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()

A.教学知识能力
B.教学反思能力
C.教学监控能力
D.教学操作能力

答案:D
解析:
教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平,其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的,它是教师课堂教学能力的集中体现。题干所述符合教学操作能力的概念。

第10题:

语文课上,刘老师设定了作文的写作提纲,让全班同学按照这一提纲完成作文练习。对刘老师的做法评价合理的是:

A.强调学生学习的自主性,有利于学生独立思考
B.未能关注学生个体差异,不利于学生自主思考
C.尊重学生学习的整体性,整体完成同样任务
D.忽视学生发展的整体性,妨碍学生独立思考

答案:B
解析:
本题考查个别差异性。
刘老师用统一的提纲对学生的写作作出要求,最主要的问题在于忽视了学生的主体性,忽视了个别差异。题干不涉及学生整体性。
因此,选择B选项。

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