课程资源开发与利用对小学教师提出了哪些要求？

(1)学校在校本课程建设的过程中，应摆脱那种将开发校本课程视为编写教材的误区，强调依据学 校的背景和条件以及对国家教育方针的理解,充分利用学校已有的课程资源来建设校本课程。
(2)要加强对校内课程资源场所的建设，把校内课程资源与校园文化建设、校园隐蔽课程等结合起 来，为教师和学生能够顺利地开发与利用课程资源创造条件。
(3)学校要主动与社区、部队、工厂、农村、家庭等联系，把校外课程资源与校内课程资源有机地结 合起来,并使校外课程资源成为校内课程资源不竭的源泉。

【知识点】课程标准。 【答案】A。

(1)各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美术教学设施(包括储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所)与器材，配置可供美术课使用的多媒体教学设备。(2)学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括画册、教师参考书、学生参考书、美术及美术教育杂志、幻灯片和光盘、录像带等，供教师备课及上课，学生自学或合作学习时使用。
(3)各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源。
(4)学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法．并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。
(5)广泛利用校外的各种课程资源，如美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和有关工厂、车间以及当地文物资源等，聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，开展多种形式的美术教育活动。
(6)尽可能运用自然环境资源(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学。

(I)积极调査研究学生的兴趣类型、活动方式和手段,激发学生的学习动机；
(2)确定学生的现有发展基础和差异；
(3)积极开展课外实践活动,创造学生学习知识、增长经验的机会；
(4)各门课程的教材要取舍得当；
(5)把学生学习的结果及时反馈给学生;制定参考性的技能清单；
(6)总结和反思教学活动。

充分利用地方乡土教材和校本教材，结合当地的人文环境、民族文化传统．吸收本地区优秀的美术文物资源及自然环境资源，编写具有地方特色的校本教材。B、D选项目的都是对社会资源加以判别、更好利用课程资源的做法。

本题考查课程资源开发与利用，课程资源的开发与学生紧密相关，故④不选，故选A。