简述“课程”与“教材”的根本的区别。

第1题：

第2题：

简述学科课程与活动课程的区别。
在具体的目的、编排方式和评价上，活动课程与学科课程有着明显的区别。
第一，从目的上讲，学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华；活动课程则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育经验。
第二，从编排方式上讲，学科课程重视学科知识逻辑的系统性，活动课程则强调各种有意义的学生活动的系统性。
第三，从教学方式上讲，学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验；而活动课课程主要以学生自主的交往为主获取直接经验。
第四，在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生的学习结果；而活动课程则重视过程性评价，侧重考查学生的学习过程。
略

第3题：

第4题：

简述根本违约与非根本违约的区别。

第5题：

关于培训教材与培训课程关系的表述，正确的是（）。

• A、培训教材是培训课程内容和形式的具体化
• B、培训教材是培训课程的基础
• C、培训教材是培训课程的文字表达
• D、培训教材是根据培训课程改编的

第6题：

简述中国课程教材改革的未来方向。
（1）课程改革的价值取向要逐步与国际接轨。
（2）课程改革要有充分的理论上和组织上准备。
（3）课程改革要充分调动中央、地方、学校的积极性，谋求“国家课程开发”、“地方课程开发”与“校本课程开发”的统一。
（4）教师是课程改革的主体，应参与课程改革的每一过程。
（5）课程目标、内容、结构既体现我国特色，又尽可能与国际接轨。
略

第7题：

简述显性课程与隐性课程的区别与联系。

第8题：

第9题：

请简述职业培训课程与学科性课程的区别。

第10题：

简述课程标准与教学大纲评价观上的区别课程标准。