类型论者与特质论者的观点是完全不同的。()

题目

类型论者与特质论者的观点是完全不同的。()

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相似问题和答案

第1题:

人本主义课程论者是典型的儿童中心论者,这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()


答案:错
解析:
题中表述是错误的,人本主义课程论主张考虑学科的逻辑性。

第2题:

在执行伦理决策时,往往以行为的价值及后果为依据的是()。

A 道义论者

B 功利论者

C 生命论者

D 美德论者


B

第3题:

()则认为发展是一连串的突变,每一次突变后,儿童将进入一个新的、更高的层次。

A阶段论者

B节点论者

C分层论者

D连续论者


参考答案:A

第4题:

匿名写作新闻评论的现象有没有问题?如果一个评论者总是以不同的笔名发表观点相同或者观点不同的新闻评论,有没有问题?匿名写作新闻评论的现象有没有问题?如果一个评论者总是以不同的笔名发表观点相同或者观点不同的新闻评论,有没有问题?


正确答案: 匿名写作新闻评论有各种各样的原因,也有各种各样的动机。它在一些情况下是可以理解和接受的,比如怕受到打击报复。在这种情况下,限制匿名写作新闻评论,等于限制了公民的自由表达权。但是,评论的写作者应当自律,尽可能以可以辨识的方式(比较相对固定的笔名)表达自己的观点,尤其是保持观点的统一,不能随意选择观点,否则就是对表达自由的滥用。这种行为损害的是整个言论环境,损害的是受众对媒体言论的基本信任。

第5题:

老子是“有神论者”还是“无神论者”?


正确答案: 在老子的著作中,出现很多“鬼神”字眼,老子是不是就是相信鬼神的存在?这个问题在学术界有所争论。
主张无神论者指出:老子认为“道”这个宇宙本体产生在“帝”“天”“鬼神”之前,否定了作为“人格神”的“天”的尊严。老子还以许多自然现象的自生自化、不假外力宰割说明无神论的观点。如:23章“故飘风不终朝,骤雨不终日”说明自然过程不受超自然的意志支配。

第6题:

形式教育论者与实质教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是( )

A.他们争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题
B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目
C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西
D.形式教育论者不看重对学生智力的训练

答案:A,B,C
解析:
形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。故D项错误。

第7题:

简述中间道路论者的共同参与舆论的主要观点。


正确答案:中间道路论者的共同参与论的主要观点是,在社会保障领域,国家负责应当与个人负责并重,社会保障体系应当是国家、非政府组织和个人共同参与的体系。

第8题:

( )认为货币供给将完全由货币当局的行为所决定。

A.货币供给内生论者
B.货币供给外生论者
C.货币供给中性论者
D.都不是

答案:B
解析:
外生论者认为货币供给由货币当局的行为决定。

第9题:

简述“社会结构”在结构功能论者与符号互动论者视野中的歧异。


正确答案: 结构功能论者将社会视为一种结构或组织,认为人的行动就是这种结构或组织的产物,因此,宏观的社会结构或组织在决定人们的活动上发挥重大作用。符号互动论者主义的是人们行动的联系,认为社会结构或组织不过是一个框架。社会组织、制度、结构之所以影响人的行为,是因为它们影响了个人对情境的定义。

第10题:

伊壁鸠鲁是(),但不是一个()。

  • A、决定论者,唯物论者
  • B、唯物论者,决定论者
  • C、唯神论者,唯物论者

正确答案:B