斯坦福大学幼儿园“糖果实验”旨在测试孩子的（）。A、自制力B、适应力C、应变力D、能动力

阅读下列程序说明和C代码，填入(n)处。

【说明】

幼儿园有n(<20)个孩子围成一圈分糖果。老师先随机地发给每个孩子若干颗糖果，

然后按以下规则调整：每个孩子同时将自己手中的糖果分一半给坐在他右边的小朋友。如共有8个孩子，则第1个将原有的一半分给第2个，第2个将原有的一半分给第3个，……，第8个将原有的一半分给第1个，这样的平分动作同时进行。若平分前，某个孩子手中的糖果是奇数颗，则必须从老师那里要一颗，使他的糖果数变成偶数。小孩人数和每个小孩的初始糖果数由键盘输入。下面的程序可求出经过多少次上述这样的调整，使每个孩子手中的糖果—样多，调整结束时每个孩子有糖果多少颗，在调整过程中老师又新增发了多少颗糖果。

【程序】

include <stdio.h＞

define N 20

int allEqual (int a[ ]，int n) /*检查每个孩子手中的糖果是否一样多*/

{ iht i;

for(i=1; i＜n; i++)

if(a[O]!=a[i]) return O;

return 1;

}

int a[N], b[N];

void main ( )

{ int i, n, addk, loopc;

printf("Enter n((20)\n"); scanf("%d", &n);

printf ("Enter data\n");

for( i=O; i(n; i++) scanf("%d", &a[i]);

addk=O;(1);

while (2){ /*平分循环*/

loopc++;

for ( i=O; i ( n; i++){ /*为一次调整作准备*/

if(a[i]%2) { a[i]++;(3); }

if (i＜n-1) b[i+1]=a[i]/2; else(4)

a[i]/=2;

}

for(i=O; i＜n; i++)(5); /*完成一次调整*/

}

printf("调整%d次\n", loopc); printf("每个孩子有%d颗糖果\n", a[0]);

printf("调整过程中新增发%d颗糖果。\n", addk); }

A.本端自环旨在测试本段设备故障

B.远端自环旨在测试线路网络状况

C.本端自环旨在测试本端输出清晰率

D.远端自环会进入远端设备换回测试

A、知识结构

B、应变力

C、自制力

D、礼仪

3岁小儿，每天去幼儿园的途中经常哭闹，喜欢在家由外婆看管，家长对此比较适宜的做法是

A.耐心讲孩子去幼儿园的好处

B.让孩子在家

C.不管孩子的哭和闹

D.哭闹时打孩子

E.家长用糖果哄孩子

A、推动力

B、应变力

C、洞察力

D、预见力

E、决断力