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（）是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的校风、教风、学风和干部的作风的总和。A、学校校舍B、学校教师C、学校学生D、学校精神

题目

（）是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的校风、教风、学风和干部的作风的总和。

  • A、学校校舍
  • B、学校教师
  • C、学校学生
  • D、学校精神
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第1题：

学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。

A、学科课程
B、活动课程
C、显性课程
D、隐性课程

答案：D
解析：
显性课程是指学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”，学科课程和活动课程都属于显性课程。隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。计划性是区分显性课程与隐性课程的主要标志。

第2题：

一所学校的校风、班风体现了校园文化中的（）。

A物质文化

B精神文化

C制度文化

D行为文化


D
略

第3题：

直接体现学校组织气候的选项是()。

A.学校有良好的校风、班风

B.学校的校舍整洁、美观

C.学校的民主决策制度

D.学校具有悠久的历史


参考答案A

第4题：

学校精神是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的（）的总和

  • A、校风
  • B、教风
  • C、学风
  • D、干部的作风

正确答案:A,B,C,D

第5题：

校园文化的主体是（）

A教师

B学生

C学校组织成员

D学校、家庭和社区


C
略

第6题：

学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（　　）。

A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程

答案：D
解析：
隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

第7题：

在学校组织环境中，对学校教育教学工作影响最明显，最直接，最具体的因素是（）

A校风，学风

B校风，班会

C校风，教风

D教风，学风


B
略

第8题：

校风包括()、考风和整个学校领导工作作风等。

A.生活作风

B.教风

C.科研风气

D.学风


正确答案：BCD

第9题：

（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。

  • A、青少年文化
  • B、社会文化
  • C、学校文化
  • D、家庭文化

正确答案:C

第10题：

“三风”是学校精神的重要构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神。其中的“三风”指的是（）

  • A、学生的学风
  • B、教师的教风
  • C、学校的校风
  • D、干部及后勤人员的作风

正确答案:A,B,D

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