你新进入到一个学校,人际关系比较复杂,你怎么做?

题目

你新进入到一个学校,人际关系比较复杂,你怎么做?

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

学校有一个进修机会,你如何说服学校领导同意你去进修?


答案:
解析:
(1)进修的机会非常难得,而且对工作帮助非常大;
(2)进修虽然在一段时间里会耽误工作,但从长远来看,是值得的;
(3)将努力在进修的同时,采取种种可行措施,尽量不影响工作。

第2题:

学校要请专业人士进行毕业生就业指导,如果由你来组织,你会怎么做?


答案:
解析:
1)可以组织一次有关学生就业方面的问卷调查,总结学生在就业方面关心哪些问题,比如就业流程等,这样可以使就业指导座谈会更具有针对性,实效性,而不是泛泛而谈。
(2)联系相关的就业指导老师,将学生问卷调查内容反馈给老师并就座谈会的细节问题进行商讨;然后准备座谈会的场地,布置好相关设施,决定会议的主持人、时间和参加对象,并为会议准备一个较为详细的预案,保证会议能顺利进行;张贴座谈会活动通知,请与会人员务必参加;在座谈会中要注意一切细节,调动活动气氛,努力促成会议的成功。
(3)在座谈会结束后写总结报告,呈递给领导,并备案。

第3题:

你被借调到一个新单位,新单位对你工作和您满意,准备正式调转你过来,这时原单位提出要你回到原单位,你会怎么做?


【破题表态】工作上的调动问题不仅关系到自身的发展,其实更关系到原单位和新单位两个单位的工作协调性,如果不慎重处理,误了自身的是小,但影响了两个单位的工作效率,或是影响了两单位之间和谐关系就事关重大了,所以,此事我还需冷静的思考,权衡各方面因素,争取能够找一个两全的办法。

【具体处理】首先,要根据自己的实际情包括专业背景,业务能力,看自己究竟擅长哪个岗位来慎重考虑,相信领导也是希望每个人在单位中都能发挥自己应有的作用,物尽其才、人尽其用,达到人力资源的优化配置,以更好的促进工作的开展,为人民和社会创造价值。

其次,经过仔细思考之后,如果感觉自己还是比较适合原单位的工作,被借调到新单位只是一个临时的工作而已,虽然得到了新单位的肯定,相对于更专业的人才来说可能在这样一个岗位更能发挥自己的才干,为单位创造价值,那么我会如实的向原单位领导汇报,得到领导的帮助,和新单位的领导进行沟通,毕竟领导的沟通能力要比我强的多,相信一定会有结果的。当然,另外一方面,我也应该向新单位的领导表示感谢,并表示以后如果有需要,在工作处理好自己的工作之后,依然可以再来帮助新单位处理工作。

再次,如果经过思考后,发现自己可能更加适合新单位的工作,可能在新单位的岗位上更能发挥自己的光和热,为社会创造更多的价值,那么,我也会先和原单位的领导进行如实的汇报,向他说明实际情况,并且对之前一段时间原单位领导栽培和同事的帮助表示感谢,工作虽然不在一起,但是同事之间的友谊,对原领导感恩的心一直不会变。我相信只要我们能在适合自己的岗位为人民创造更多的价值,在哪工作,领导都会支持我的。

【总结】无论我在哪个单位上班,无论我在什么岗位工作,我身上肩负的责任是不变的,对领导的感恩是不变的,对同事的友谊也是永远都不会消失的。我将肩负重任,一往直前,一定让领导放心,让群众满意。

 

第4题:

你作为一个新教师,有学生说你讲课不如以前的老师讲的好,你要怎么做?


答案:
解析:
如果我是该老师,我会做以下处理

第一,课后进行反思,反思自己的问题;

第二,找该班一两位同学了解,希望老师在哪方面要努力;

第三,向有经验的老师请教。

总之,我会认真对待老师和学生对我提的建议,积极促进自己的进步。

第5题:

学校同事关系比较复杂,新入职的你该怎么办?


答案:
解析:
  如果学校里的同事关系比较复杂,我认为关键还是做好自己。

  首先,要做到恭敬谦虚而不刻意逢迎。我会重视自己的礼貌言行,虚心向他人请教,虚心对待别人的意见和建议,但也要避免刻意逢迎。“路遥知马力,日久见人心”,只要认认真真工作,踏踏实实为人,时间久了,再复杂的同事关系也不会影响到自己。

  其次,要学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离。新教师往往对新的环境心存顾虑,特别是刚由学生变成老师的新教师,会觉得社会环境深不可测,人际关系捉摸不定。对于我而言,我会保持青年人单纯的心态,少存城府,心地坦率,以简单诚挚的心态去面对复杂的人际环境,既要与同事坦诚相待亲如一家,又要保持适当的距离,尊重他人的习惯、爱好、秘密等。

  最后,要坚持谨记、慎言、慎行、明辨的做人原则。面对复杂的同事关系,我会做到慎言慎行,掌握好程度.权衡好利弊,明辨对错是非,说话、办事讲究技巧,同时也要真诚对待同事,切实处理好与同事之间的关系。

第6题:

学校组织学生外出活动,作为组织者,你会怎么做?


答案:
解析:
(1)制订一个详细、可行的方案;
(2)开展动员大会,将方案告知学生,并提出注意事项等等;
(3)活动过程要时刻注意学生的情况;
(4)活动结束后,让学生写自己的感受或者感言等等;
(5)总结此次活动,并向领导汇报。

第7题:

你想去学校进修,校长不同意,你会怎么做?


答案:
解析:
我会与校长进行沟通,了解他不同意的原因。 从工作方面来看,可能是学校的教学任务较重,校长担心教师去进修会耽误教学工作,那么我会与其他同事协调相关教学任务的分配,从而得到一定的空余时间去进修而不致影响正常工作,并将协调的结果和去进修的意愿告诉校长。
也有可能是进修名额不够,校长已安排其他有需要的人员参加,那说明我未达到培训的要求,我会加强自身学习,提升能力,争取早日达到相关要求,参加下次进修。
进修是对工作的肯定,也是教师素质提高的途径。从主观原因来看,是不是我教学经验不足,专业理论知识不够扎实,时机和条件不成熟,还需要在基层加强锻炼,那么我会好好努力,待到时机成熟再与校长进行沟通。相信通过不懈努力,校长最终会同意我去进修的。

第8题:

“你的客户有时会对你表现出不感兴趣或不友好,对此你是怎么做的,请举出一个实例。”


正确答案:
       

第9题:

一个人去了新的环境当中发现人际关系处理不好,如果是你怎么办?


答案:
解析:
如果是我,我会做如下处理:
第一,作为一名新老师,首先我会多观察,了解学校的环境及其学校的组织架构,多看一-些关于教师人际关系方面的书。
第二,作为一名新老师,我会在课后,多与学生进行沟通交流,了解学生心中喜欢的老师是什么样子,并作出调整。
第三,作为一名新老师,我会多向其他老师虚心请教,请教关于课堂管理还有教学方面的事情,能够与其他老.师做到团结协作。
第四,作为一名新老师,我一定会提高自己的教学技能因为老师最重要是教书育人,所以过硬的教学能力,能够使学生信服,也是促进师生关系的途径之一。

第10题:

如果让你设计并制作一个中空纤维膜肺,该怎么做?叙述你的设计、制作过程。


正确答案: (1)设计A.选材:首先根据医用高分子材料的基本性能要求,常用的有均质膜材料,如硅橡胶和多孔膜材料,如聚丙烯。二者各有优缺点,前者气血完全隔离,可有效防止气栓形成;由于无孔,无血浆渗漏。但是,其机械强度较低,且气血交换阻力大。后者透气性好,气血交换阻力低;毒性低;血液相容性好;机械强度较高;价格较低。但是有气栓的危险、血浆渗漏等问题。但相比均质膜材料而言,总体的性能优于前者。故我将选用PP膜材,其尺寸根据有效面积计算。
B.血流及气体流道设计:目前主要有两种结构,管壳流式(内走血)和交叉流式(外走血)。前者血液流动呈细线状,气体与血液之间的交换阻力较大,几乎占全部阻力的90%。而后者由于血液侧流动的混合特性,其流道弯曲,方向多变,众多的阻挡形成局部的二次流,从而降低了血液侧传质阻力,可使总传质系数相对于管壳流式提高2-3倍。为了克服层流,增大血气交换,应减少血膜厚度和纤维直径,并采用交叉流式结构设计。
C.外壳及内芯设计:使用有机玻璃,根据纤维用量设计外壳、内芯的长度和内外径。注意纤维束与外壳内芯要紧密接触,避免血液短路。
(2)制作
A.制膜其大致过程是原材料纺丝清洗充填甘油卷绕
其中,纺丝方法有两种,a融熔纺丝法将聚合物加热熔融后压入纺丝头的环形喷口,喷出成为液态细流,在气体或液体介质中冷却成为纤维的纺丝方法。B.溶液纺丝法将聚合物溶液压入纺丝头的环形喷口,喷出成为液态细流,立即进入凝固浴使之固化成纤维的纺丝方法。根据凝固方式的不同可分为湿纺和干纺:
(1)湿纺——在液态介质中固化,喷出的液态细流中的溶剂向液体介质中扩散,聚合物(细流)析出(固化)。
(2)干纺——在气态介质中固化,喷出的液态细流中的溶剂快速挥发并被热气流带走,聚合物(细流)固化。
B.组装和离心封端
C.安装零部件和气密试验
D.包装,灭菌,检验,出厂