班会课的形式要为班会课的（）服务。

第1题：

班主任针对学生思想动态和心理发展变化召开的心理健康主题班会，这种在班会中融入心理健康教育专题的形式称之为“团辅班会课”。（）

第2题：

班会课教学资源开发的渠道包括（）

• A、制作班级活动电子相册和视频
• B、收藏相关网站，定期浏览
• C、收集教育视频并广泛阅读相关书籍
• D、加入班会课设计QQ群，与同行交流

第3题：

第4题：

心理健康教育活动课从班会课时中“分一杯羹”这是“帮忙”，不是“侵权”。（）

第5题：

班会课准备环节中要注重（）

• A、既有分工又有协作
• B、分组负责，集体参与
• C、科学、合理、发展性的评价
• D、周密规划

第6题：

辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。

第7题：

辩论式班会课的特点（）

• A、更关注过程
• B、更注重能力的培养
• C、更注重学生研究式学习
• D、更看重良好班风形式

第8题：

第9题：

班会课的内容可以包括（）

• A、心理咨询
• B、爱国主义
• C、文明礼仪
• D、歌咏比赛

第10题：

班会课上应当解决班级存在的问题，不应当在班会课上关注学生的情绪情感。（）