《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
简述你对《义务教育数学课程标准(2011 年版)》 中“探索并证明三角形的中位线定理”这一目标的理解。
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“学习对生活有用的地理”这一基本理念的理解。
下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》技能性学习目标的行为动词 是( )。A.初步学会 B.初步形成 C.认识 D.判断
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“评价的实施’’这一评价建议的理解。 (从评价方式等方面思考)
问答题《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。试回答《义务教育化学课程标准(2011年版)》对初中学生的实验技能提出的基本要求是什么?
《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例,说明“理解”的基本含义。
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”的理解。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标,请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。
单选题下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是()。A 知道B 了解C 说明D 应用
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。