以下是某教师设计的作文题目,其中没有做到对学生进行想象作文训练的

题目

以下是某教师设计的作文题目,其中没有做到对学生进行想象作文训练的是()。

  • A、以《假如人类移居火星居住》为题进行写作
  • B、学习《我的叔叔于勒》之后,要求学生以"假如于勒发了财"为话题进行写作
  • C、针对学校食堂就餐秩序混乱问题,要求学生以食堂管理员身份拟写一篇整改通知书
  • D、以"假如人类不用吃饭"为话题进行写作
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

“素描作文”教学的训练非常重视()。

A.训练学生的观察能力

B.训练学生的想象能力

C.训练学生的思维能力

D.训练学生的构思能力


参考答案:A

第2题:

“对作文题目作分析,明确要求;根据题目展开联想,丰富写作材料”属于学生作文的审题阶段。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第3题:

关于半命题作文训练下列几种说法中不正确的是()

A、半命题作文既有所限制又留有空间

B、半命题作文是与阅读紧密结合的一种训练方法

C、半命题作文不能有效地激发学生丰富的想象力和潜在的创造力

D、这种方式的作文在立意、选材、构思等方面给学生适当选择的余地


答案:C

第4题:

对右图教师行为的评价不正确的是:()




A.没有做到严慈相济
B.没有做到尊重学生
C.没有做到循循善诱
D.没有做到公平待生

答案:C
解析:
教师对学生的辱骂没有做到尊重学生,一味的责骂也没有做到严慈相济,也没有做到公平待生。其余三项具有体现,没有体现循循善诱,故而选C。

第5题:

某教师在写作课上,要求学生就刚学过的《林黛玉进贾府》人物描写进行仿写,请问她的做法是哪种作文训练方式?( )。

A.命题作文训练
B.单项作文训练
C.话题作文训练
D.材料作文训练

答案:B
解析:
B选项,单项作文训练也叫片段训练,又称小作文,是为培养写作的某种能力而进行的各种局部的、片段的练习,它是进行整篇文章训练的基础。综上,B选项正确。

A选项,命题作文是由教师出题目,学生根据题目作文的方式,故排除。

C选项,话题作文是用一段提示语指明写作范围,让学生在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点或联想到的经历、体验,故排除。

D选项,材料作文是一种半命题作文,它是教师给学生提供一则或多则材料,让学生按照要求进行作文的一种训练方式,故排除。

故正确答案为B选项。

第6题:

“能写简单的记叙文和想象作文”;“写想象中的事物”;“运用联想和想象,丰富表达内容”;“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”。这是新课程改革过程中,《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。()


参考答案:正确

第7题:

某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天,在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。2天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。
下面关于某教师作文课改尝试的评价,哪项是错误的?(  )

A.教师关注学生的写作热情。学生乐于分享写作欲望
B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
C.教师是作文评价的主体,教师要多改,反对学生的独立修改
D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

答案:C
解析:
某教师进行的这项尝试,充分发挥了学生的主体作用,因为在这次活动中,每一位学生既是自己作文的作者,又是其他同学作文的读者,而且每一位同学都希望自己的作文能够得到更多人的阅读?评语和肯定。这样一来,作文写作和评改就更具挑战性和鼓动性。故C项说法是错误的

第8题:

关于命题作文训练下列几种说法中不正确的是()

A、这种作文形式可以有效地激发学生丰富的想象力和潜在的创造力

B、这种方式的优点是目标一致,学生行动统一,教师好评好改

C、这种方式的缺点是不易激发学生兴趣,体现自主性

D、这种方式的作文老师要考虑学生的心理特点,符合实际,让学生有话可说


答案:A

第9题:

对下图教师行为的评价不正确的是:()

A.没有做到严慈相济
B.没有做到尊重学生
C.没有做到循循善诱
D.没有做到公平待生

答案:D
解析:
教师对学生的辱骂没有做到尊重学生,一味的责骂也没有做到严慈相济,也没有做到循循善诱。ABC三项都有体现,故而选D。

第10题:

某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天,在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。2天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。下面关于这名教师作文课进行尝试的评价,哪项是错误的 ( )

A.教师关注学生的写作热情,学生乐于分享写作欲望
B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
C.教师是作文评价的主体,教师要多改,反对学生的独立修改
D.写作评价能采用学生互评和教师讲评相结合的评价形式

答案:C
解析:
该教师进行的这项尝试,充分发挥了学生的主体作用。因为在这次活动中,每一位学生既是自己作文的作者,又是其他同学作文的读者,而且每一位同学都希望自己的作文能够得到更多人的阅读、评语和肯定,这样一来,作文写作和评改就更具挑战性和鼓励性。故C项说法是错误的。

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