学生学习古诗时容易急于成诵，只重速度，节奏感不强，要改变这种状况，须熊读诗的节奏训练人手，让学生掌握不同诗词的诵读节奏。下列四至七言句的节奏划分错误的是（）。
第1题：
学习达到刚好成诵以后的附加学习，称为__________学习。
第2题：
要培养学生创新精神，必须改变传统教学中“重结论，轻过程” 的教学思想，变“接受性学习”为“创造性学习”。()
第3题：
当学完单词football(足球)之后，再学习ball(球)时，学生觉得很容易掌握，这种迁移叫__________。
第4题：
第5题：
第6题：
在学习达到刚好成诵以后的附加学习，我们称之为__________。
第7题：
外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
第8题：
在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫__________。
第9题：
第10题：