第1题:
举一例子说明小学数学概念形成过程。
参考答案:小学数学概念的形成过程主要包括(1)概念的引入;(2)概念的形成;(3)概念的运用。
例如:对于“乘法分配律”的讲解:
(1)概念的引入:根据已经学过的乘法交换律,只是对于乘法的定律,在计算时,很多时候会遇到乘法和加法相结合的式子,如(21+14)×3。
(2)概念的形成:通过让学生计算,归纳发现乘法分配律。
比较大小:①(32+11)×532×5+11×5
②(26+17)×226×2+17×2
学生通过计算后很容易发现每组中左右两个算式的结果相等,再引导学生观察分析,可以看出左边算式是两个数的和与一个数相乘,右边算式是两个加数分别与这个数相乘,再把两个积相加。虽然两个算式不同,但结果相同。然后就可以引导学生归纳总结出“乘法分配律”,即(a+b)×c=a×c+b×c。
(3)概念的运用:通过运用概念达到掌握此概念的目的。
计算下题:①(35+12)×10
②(25+12.5)×8
学生通过运用所学的乘法分配律会很快得到结果,比先算括号里两个数的和再乘外面的数要快的多,从而学生在以后的计算中会想到运用乘法分配律,也就掌握了概念。
第2题:
举三个例子说明能造成电机过热的原因?
第3题:
下列哪些是计算机图形学的应用实例()。
A.CAD/CAM
B.VR
C.计算机动画
D.VF
第4题:
举3个例子说明计算机图形学的应用。
第5题:
举例说明基因工程在食品工业中应用(至少举四个方面的例子)。
第6题:
何谓范式?试举社会科学的例子说明。
第7题:
举三个例子说明礼仪的“适度”原则。
第8题:
第9题:
计算机图形学的主要应用领域包括哪些方面?
第10题:
计算机图形学的应用领域有哪些,举例说明?