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简述细胞内蛋白质运输的主要途径有哪些？

题目
问答题
简述细胞内蛋白质运输的主要途径有哪些？
参考答案和解析
正确答案： （1）蛋白质的跨膜转运：主要是指在细胞基质中合成的蛋白质转运到内质网、线粒体、质体与过氧化物酶等细胞器.这些蛋白质的运输受到结合于N端的转运肽的引导和其他空间定位信号序列参与，蛋白质在进入细胞器时必须在分子伴侣的帮助下解折叠或维持非折叠状态，这样子有利于通过膜上的输入装置.这是一个耗能的过程.
（2）膜泡运输：蛋白质大分子被包裹在膜泡之中，经历膜泡出芽与融合，从高尔基体分选转运至细胞的不同部位.
（3）选择性的门控转运：在细胞基质中合成的蛋白质通过核孔时，被核孔复合物选择性地完成向细胞核中输入或者细胞核对外输出的过程.
（4）利用细胞中的细胞骨架进行运输：在细胞骨架之上，蛋白质与和细胞骨架相结合的分子马达结合在一起，而分子马达则以固定于骨架之上的固定轨道定向地将蛋白质分子运输到细胞内指定的位置.
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第1题：

简述认知的途径有哪些？


正确答案: 第一，正确认识社会，认识人生。
第二，在社会活动、社会交往中认识自己。
第三，自我观察与他人警示。

第2题：

细胞内蛋白质的分选运输途径主要有哪些？


正确答案: ①.门控运输（gated transport）：如核孔可以选择性的运输大分子物质和RNP复合体，并且允许小分子物质自由进出细胞核。
②.跨膜运输（transmembrane transport）：蛋白质通过跨膜通道进入目的地。如细胞质中合成的蛋白质在信号序列的引导下，通过线粒体上的转位因子，以解折叠的线性分子进入线粒体。
③.膜泡运输（vesicular transport）：蛋白质被选择性地包装成运输小泡，定向转运到靶细胞器。如内质网向高尔基体的物质运输、高尔基体分泌形成溶酶体、细胞摄入某些营养物质或激素，都属于这种运输方式。

第3题：

简述蛋白质类药物非注射途径的给药系统有那些？


正确答案:1.鼻腔给药系统：鼻腔粘膜中动静脉和毛细淋巴管丰富，鼻腔粘膜的穿透性高，酶相对较少，对药物的分解作用比胃肠道粘膜低，有利于药物吸收直接进入血液循环。
2.口服给药系统。
3.直肠给药系统：直肠内水解酶活性比胃肠道低，pH接近中性，药物可避免首过效应直接进入血液循环，不受胃排空及食物的影响。
4.口腔粘膜给药系统：口腔粘膜厚，且无角质，药物吸收后可由颈静脉、上腔静脉进入全身循环，避免首过效应及胃肠道的消化液。
5.经皮给药系统：皮肤的水解酶活性相当低，对肽与蛋白质类经皮吸收创造条件，利用离子导入系统可使药物进入皮肤。
6.肺部给药系统：在肺部给药生物利用度超过同等条件下的鼻腔给药。

第4题：

简述艾滋病主要传播途径有哪些？


正确答案:性交传播；血液传播、静脉吸毒传播；母婴传播，分娩、哺乳时传播；医源性传播。（答对性传播、血液传播、母婴传播就可满分）

第5题：

何为蛋白质分选？细胞内蛋白质分选的基本途径、分选类型是怎样的？


正确答案: 蛋白质的分选：细胞中绝大多数蛋白质均在细胞质基质中的核糖体上开始合成，随后或在细胞质基质中或转至糙面内质网上继续合成，然后，通过不同途径转运到细胞的特定部位并装配成结构与功能的复合体，参与细胞的生命活动的过程。又称定向转运。细胞中蛋白质都是在核糖体上合成的，并都是起始于细胞质基质中。
基本途径：一条是在细胞质基质中完成多肽链的合成，然后转运至膜围绕的细胞器，如线粒体、叶绿体、过氧化物酶体、细胞核及细胞质基质的特定部位，有些还可转运至内质网中；另一条途径是蛋白质合成起始后转移至糙面内质网，新生肽边合成边转入糙面内质网腔中，随后经高尔基体转运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外，内质网与高尔基体本身的蛋白成分的分选也是通过这一途径完成的。
蛋白质分选的四种基本类型：
1、蛋白质的跨膜转运：主要指在细胞质基质合成的蛋白质转运至内质网、线粒体、叶绿体和过氧化物酶体等细胞器。
2、膜泡运输：蛋白质通过不同类型的转运小泡从其糙面内质网合成部位转运至高尔基体进而分选运至细胞不同的部位。
3、选择性的门控转运：指在细胞质基质中合成的蛋白质通过核孔复合体选择性地完成核输入或从细胞核返回细胞质。
4、细胞质基质中的蛋白质的转运。

第6题：

简述大学生心理健康的主要内容与途径、其对策有哪些？


正确答案: 途径——针对目前大学生心理健康状况，我们认为可以采取以下措施对大学生进行心理健康教育。
1有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的调查研究。
2向学生广泛地传播心理卫生知识，帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识。
3建立完善的心理咨询机构，将宣讲与咨询紧密结合起来。
健康状态——（1）从大学生心理健康的总体水平看，在校大学生中出现心理障碍倾向者的比例约为30%—40%左右。而其中存在较严重心理障碍的大学生约占学生总数的10%左右。大学生中主要存在的心理障碍为神经症性的情绪障碍及人际关系敏感和强迫倾向等问题。
（2）心理障碍的发生在年级、专业之间存在差异，竞争压力大的专业，发生心理障碍的人数多。从年级角度看，大学二三年级的学生，心理健康状况最差。一年级次之，四年级最少。来自农村学生心理健康问题比来自城市学生的问题多。
（3）尽管大学生中存在如此普遍的心理障碍问题，然而其中只有极少部分学生接受了心理咨询方面的专业帮助。这就预示了在大学生中全面而深入地进行心理教育，广泛而策略地推行心理咨询，有效地预防并帮助学生掌握保持健康心理方法的重要性。
大学生心理健康的主要内容——1）入学适应的心理健康教育；
2）学习的心理健康教育；
3）人际交往的心理健康教育；
4）恋爱与性的心理健康教育；
大学生心理健康教育的对策：——
（1）有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的调查研究。
（2）向学生广泛地传播心理卫生知识，帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识。
（3）建立完善的心理咨询机构，将宣讲与咨询紧密结合起来。

第7题：

蛋白质在细胞内合成位置，分选途径，分选方式。


正确答案:翻译后转运的非分泌途径，再细胞质基质中游离核糖体上合成：
途径1：留在细胞质基质中；
途径2：通过跨膜转运至线粒体，叶绿体和过氧化物酶体；
途径3：通过门控转运方式转运至细胞核，共翻译转运的蛋白质分泌途径，在细胞质基质游离核糖体上合成，在信号肽引导下与内质网膜结合并完成蛋白质合成：
途径4：以膜泡运输方式从内质网转运至高尔基体；途径5以膜泡运输方式转运至质膜，溶酶体和分泌到细胞外。

第8题：

简述提高维修性的主要途径有哪些？


正确答案: （1）简化结构，便于拆装结构简单的机械设备不仅故障少，而且一旦发生故障，检查、判断、修复也容易。大量采用标准件、提高机械设备零件的通用性，都可以减少设备停机维修时间。
（2）提高可达性维修人员在检查、拆卸和修理中，应能对故障部位直接看到、直接接触到，并有足够的操作空间，取出零件时应有适当的通道。
（3）保证维修操作安全维修人员在操作时，应避免被划伤、砸伤、挤伤。也没有被电击、烫伤的危险，以提高效率。
（4）按规定使用和维修要按使用说明书规定的内容进行使用、润滑、调试、保养，按编制的维修技术指南和维修标准进行维修。按机械设备本身特点采取最合理的维修工艺、材料和方法，取得最好的维修效果。
（5）部件和连接件易拆易装采用整体式安装单元（模块化）、设置定位装置和识别标志，配备可靠适用的专用拆装工具等，都有利于实现易拆易装。
（6）零部件的无维修设计可靠性、维修性的理想极限是无维修设计，既不需要维修的零部件。目前主要有不需润滑的固定关节、自润滑轴承、塑料轴承等；不需调整的利用弹簧张力或液压等自调刹车闸等，将零件设计为具有一定寿命，到时予以报废处理。

第9题：

何谓细胞内的蛋白质分选，细胞内蛋白质分选的途径与生物学意义是什么？


正确答案: 蛋白质在细胞质基质中合成后，按其氨基酸序列中分选信号的有无以及分选信号的性质被选择性地送到细胞的不同部位，这一过程称为蛋白质分选和蛋白质靶向运输。
1.提高细胞对蛋白质的合成和利用效率；
2.使蛋白质分子能准确定位到功能部位，使其能准确行使其生物学功能；
3.分选过程中伴随着对蛋白质分子的加工和修饰，使真核细胞蛋白质分子的结构和功能更加多样化。

第10题：

组织均衡运输的途径有哪些？


正确答案:（1）调整生产力布局，合理布置生产基地。
（2）重点抓好煤炭的均衡运输。
（3）妥善安排季节性物资运输。
（4）搞好日常运输组织。在日常运输组织工作中，认真搞好车流调整，特别是加强空车方向的货流吸引，可以在一定程度上减小运输方向的不均衡。

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