报表的细节带区增加表达式stD.yw+stD.sx
报表的页注脚带区增加表达式stD.yw+stD.sx
报表的细节带区增加表达式str（stD.yw）+str（stD.sx）
报表的页注脚带区增加表达式str（stD.yw）+str（stD.sx）
第1题：
例如数据库中有A表，包括学生，学科，成绩 ，序号四个字段 , 数据库结构为 学生 学科 成绩 序号 张三 语文 60 1 张三 数学 100 2 李四 语文 70 3 李四 数学 80 4 李四 英语 80 5
上述哪一列可作为主键列( )
A.序号
B.成绩
C.学科
D.学生
第2题：
在考生文件夹下有一个数据库stsc，其中有数据库表student、score和course，利用SQL语句查询选修了“网络工程”课程的学生的全部信息，并将结果按学号降序存放在netp.dbf文件中(表的结构同student，并在其后加入课程号和课程名字段)。
2．在考生文件夹下有一个数据库stsc，其中有数据库表student，使用一对多报表向导制作一个名为cjb的报表，存放在考生文件夹下。
要求：从父表student中选择学号和姓名字段，从广表score中选择课程号和成绩，排序字段选择学号(升序)，报表式样为简报式，方向为纵向。报表标题为“学生成绩表”。
单击“下一步”进入“选择排序方式”的设计界面将“可用字段或索引标识”列表框中的“学号”字段添加到右边的“选定字段”列表框中并选择“升序”单选项。
单击“下一步”进入“选择报表样式”的界面在“样式”列表框中选择 “简报式”’在“方向”选项组中选择“纵向”。
单击“下一步”进入最后的“完成”设计界面在“标题”文本框中输入“学生成绩表”为报表添加标题单击“完成”命令按钮在系统弹出的“另存为”对话框中将报表以cjb文件名保存在考生文件夹下退出报表设计向导。
单击“下一步”进入“选择排序方式”的设计界面，将“可用字段或索引标识”列表框中的“学号”字段添加到右边的“选定字段”列表框中，并选择“升序”单选项。
单击“下一步”进入“选择报表样式”的界面，在“样式”列表框中选择 “简报式”’在“方向”选项组中选择“纵向”。
单击“下一步”，进入最后的“完成”设计界面，在“标题”文本框中输入“学生成绩表”为报表添加标题，单击“完成”命令按钮，在系统弹出的“另存为”对话框中，将报表以cjb文件名保存在考生文件夹下，退出报表设计向导。 解析：本大题第1小题考查的是利用SQL语句进行多表查询以及查询输出，程序设计中应注意数据表之间的关联以及查洵结果的分组排序：第1小题主要考查报表向导的使用，只要根据每个向导界面的提示来完成相应的步骤即可。
第3题：
（1）使用“Modify Command”命令建立程序“cx1”，查询数据库“学生管理”中选修了3门（含3）以上课程的学生的全部信息，并按“学号”升序排序，将结果存放于表“result”中。（2）使用“一对多报表向导”建立报表“rpt1”。要求：父表为“学生”，子表为“成绩”。从父表中选择字段“学号”和“姓名”。从子表中选择字段“课程编号”和“成绩”，两个表通过“学号”建立联系，报表样式选择“账务式”，方向为“横向”，按“学号”升序排序，报表标题为“学生成绩浏览”。
第4题：
学生表SX.dbf的结构为： SX(学号C(5)，姓名C(10)，年龄N(2，0)，性别L，系科号C(2)) 系科表XK.dbf的结构为：XK(系科号C(2)，系科名C(3)) 其中有的学生还没有分配系科，现查询所有学生的学号、姓名、系科名，没有分配系科的只 显示学号、姓名，则可以完成该查询的是______。 ①使用左连接，左表为SX.dbf，右表为XK.dbf,通过公共字段“系科号”连接。 ②使用右连接，左表为SX.dbf，右表为XK.dbf，通过公共字段“系科号”连接。 ⑧使用左连接，左表为XK.dbf，右表为SX.dbf，通过公共字段“系科号”连接。 ④使用右连接，左表为XK.dbf，右表为SX.dbf，通过公共字段“系科号”连接。
A．只有①
B．只有②
C．①和④
D．②和⑧
第5题：
在创建学生表时，要将“入校总分”字段定义为3位整数，且入校总分应在500～600分之间，其列定义为【 】。
第6题：
在考生文件夹中有一个数据库mydb，其中有数据库表stu、kech 和 chj。利用SQL语句查询选修了“日语”课程的学生的全部信息，并将结果按“学号”升序排序放在 new. dbf 中(库的结构同 stu，并在其后加入课程号和课程名字段)。
(2)在考生文件夹中有一个数据库 mydb，使用“一对多报表向导”制作一个名为 myre 的报表，存放在考生文件夹中。
要求：选择父表 stu 表中的“学号”和“姓名”字段，从子表 kech 中选择“课程号”和“成绩”字段，排序字段选择“学号”(升序)，报表样式为“简报式”，方向为“纵向”，报表标题为“学生成绩信息”。
图3-86
(2)在“工具”菜单选择“向导”——“报表”菜单命令出现“向导选取”对话框根据题意数据源是多个表因此选定“一对多报表向导”。单击“确定”。
步骤一：在弹出的对话框中“数据库和表”选项选择父表 stu并把“可用字段”的“学号”和“姓名”选为“选定字段”。
步骤二：选择子表 kech并把“可用字段”的“课程号”和“成绩”选为“选定字段”。
步骤三：系统自动以“学号”建立两表之间的关系。
步骤四：在“排序记录”中选择“学号”并选择“升序”排序。
步骤五：报表样式选择为“简报式”方向为“纵向”。
步骤六：把表单标题改为“学生成绩信息”可以在单击“完成”之前单击“预览”按钮来预览生成的报表最后单击“完成”按钮。
将报表以文件名myre 保存在考生文件夹里。
图3-86
(2)在“工具”菜单选择“向导”——“报表”菜单命令，出现“向导选取”对话框，根据题意数据源是多个表，因此选定“一对多报表向导”。单击“确定”。
步骤一：在弹出的对话框中“数据库和表”选项选择父表 stu，并把“可用字段”的“学号”和“姓名”选为“选定字段”。
步骤二：选择子表 kech，并把“可用字段”的“课程号”和“成绩”选为“选定字段”。
步骤三：系统自动以“学号”建立两表之间的关系。
步骤四：在“排序记录”中选择“学号”，并选择“升序”排序。
步骤五：报表样式选择为“简报式”，方向为“纵向”。
步骤六：把表单标题改为“学生成绩信息”，可以在单击“完成”之前单击“预览”按钮来预览生成的报表，最后单击“完成”按钮。
将报表以文件名myre 保存在考生文件夹里。 解析：本大题1小题考查了SQL联接查询，设计过程中主要注意两个表之间进行关联的字段；2小题考查的是根据表单向导生成联系多表的报表内容，利用向导时应注意父表和子表的选择。 第7题：
当前目录下有“学生表”文件，表中有字段“学号C(2)”，现要将“学号”字段的宽度由2改为4，则语句为：
ALTER TABLE学生表【 】
第8题：
有学生表和班级表文件，检索哪些班级中至少有一个学生的总分是大于700的正确命令是( )。
A．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 班级号 IN; SELECT 班级号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700
B．Visual FoxPro在打开“报表设计器”窗口的同时也会打开一个“报表控件”工具栏。该工具栏有多个图标按钮，每个按钮有不同的功能。其中“图片/ActiveX绑定控件”按钮的功能是用于显示图片和通用型字段的内容。
C．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 学号 IN; SELECT 学号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700
D．SELECT 班级名称 FROM 班级表 WHERE 学号 IN; (SELECT 学号 FROM 学生表 WHERE 总分＞700)
第9题：
在考生文件夹中有一个数据库STSC，其中有数据库表STUDENT、SCORE和COURSE
利用SQL语句查询选修了“网络工程”课程的学生的全部信息，并将结果按学号降序存放在NETP．DBF文件中(库的结构同STUDENT，并在其后加入课程号和课程名字段)。
2．在考生文件夹中有一个数据库STSC，其中有数据库表STUDENT，使用一对多报表向导制作一个名为 cj2的报表，存放在考生文件夹中。要求：选择父表STUDENT表中学号和姓名字段，从子表SCORE中选择课程号和成绩，排序字段选择学号(升序)，报表式样为简报式，方向为纵向。报表标题为“学生成绩表”。
第10题：
使用报表向导建立一个简单报表。要求选择“学生”表中所有字段，记录不分组，报表样式为“简报式”，列数为1，字段布局为“列”，方向为“横向”，排序字段为“学号”(升序)；报表标题为“学生基本情况表”，报表文件名为stureport。