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同质外延

题目
名词解释题
同质外延
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相似问题和答案

第1题：

在文件、公文、文书这三个概念中，就其外延而言（ ）。A．文件的外延最大，公文次之，文书最小B．公文的外延最大，文件次之，文书最小C．文书的外延最大，公文次之，文件最小D．公文的外延最大，文书次之，文件最小


正确答案：C
本题考查文件、公文、文书的外延。其大小关系是，文书的外延最大，公文次之，文件最小。故选C。

第2题：

每一个概念都包括内涵与外延两个方面。概念的内涵和外延的关系是( )

A.内涵越大，外延越大
B.内涵越小，外延越小
C.内涵越大，外延越小
D.内涵越小，外延越大

答案：C,D
解析：
概念的内涵是指概念的质，即概念所反映的事物的本质特征。外延是指概念的量，即概念的范围。如“脊椎动物”这个概念的内涵是有生命和有脊椎，它的外延包括一切有脊椎的动物。而“鸟”这个概念的内涵除了有生命和有脊椎之外，还有有羽毛、无齿有喙等，它的外延只是一切鸟类。“鸟”的内涵相对“脊椎动物”增加了，而它的外延却变小了。

第3题：

语文学习的外延与生活的外延相等。（ ）


正确答案：√

第4题：

解释：语文学习的外延和生活的外延相等


正确答案: 美国教育家科勒斯涅克：“语文学习的外延和生活的外延相等。”首先，任何一个人的语文学习和语文活动，都不是从学校教育才开始的。儿童在入学之前就已经进行了长期的语言实践活动。语文教学一开始，就是在课外活动的基础上进行的。其次，学校教育时期的语文学习，远不限于课内，还广泛的存在于课外、家庭和社会活动中。而且随着学生年龄的增长，语文活动的范围和水平也不断的扩大和提高，对课堂教学也不断的提出了新的需求。课堂上学到的规律性的知识和能力，要在课外活动中应用、检验和强化，并得到扩展和延伸。所以任何一个阶段的语文课堂教学，都是在语文课外活动的基础上进行的。或者说，课外活动永远是课堂教学的背景。最后，对任何一个人来说，学校教育的结束都不意味着语文教育的结束，而是进入了在更广阔的领域里独立的进行语文活动和语文学习的时期。就这个意义上来说，语文教育对任何一个人都是终身教育，而学习方式在大多数情况下是非课堂形式。

第5题：

什么是外延层？为什么硅片上要使用外延层？


正确答案:外延层是指在硅的外延中以硅基片为籽晶生长一薄膜层，新的外延层会复制硅片的晶体结构，并且结构比原硅片更加规则。外延为器件设计者在优化器件性能方面提供了很大的灵活性，例如可以控制外延层掺杂厚度、浓度、轮廓，而这些因素与硅片衬底无关的，这种控制可以通过外延生长过程中的掺杂来实现。外延层还可以减少CMOS器件中的闩锁效应。

第6题：

概念的内涵和外延之间的关系是（ ）。

A．概念的内涵越深其外延越窄

B．概念的内涵越浅其外延越窄

C．概念所包含的属性越多外延越窄

D．概念所包含的属性越少外延越窄


正确答案：AC

第7题：

外延生长方法比较多，其中主要的有（）外延、（）外延、金属有机化学气相外延、分子束外延、（）、固相外延等。


正确答案:化学气相；液相；原子束外延

第8题：

支持表达性团体心理治疗招募的患者最理想的是( )

A、既有疾病同质性，又有分期同质性

B、只有疾病同质性，没有分期同质性

C、只有分期同质性，没有疾病同质性

D、既没有疾病同质性，又没有分期同质性


答案：A

第9题：

延生长方法比较多，其中主要的有（）外延、（）外延、金属有机化学气相外延、（）外延、原子束外延、固相外延等。


正确答案:化学气相；液相；分子束

第10题：

划分后各子项外延之和大于母项外延，就会犯（）的逻辑错误。划分后各子项外延之和小于母项外延，就会犯（）的逻辑错误。


正确答案:多出子项；划分不全

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