第1题：
第2题：
美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。
课程理解
略
第3题：
以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。
A.学科课程论
B.结构主义课程论
C.实用主义课程论
D.综合课程论
第4题：
美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素主要有几个方面？
第5题：
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
第6题：
美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？
⑴课程流派；
⑵课程功能；
⑶课程开发所处的层次。
略
第7题：
对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有（）
A结构主义课程论
B人本主义课程论
C行为主义课程论
D实用主义课程论
第8题：
对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。
A、发展成熟论课程模式
B、行为主义或文化训练课程模式
C、结构主义课程模式
D、认知发展理论课程模式
第9题：
麦克尼尔将课程理论分微软理论和硬的理论。
第10题：
影响课程实施的课程变革的特征因素有哪些？