校风班风
教学内容
班级规模
教师的人格特征
第1题：
通常，学校里的学科学习无度主要属于对学生进行______________。
第2题：
第3题：
结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。
（1）学校教育对学生良好人格形成的重要作用：
①学生通过课堂教学接受系统的科学知识，同时形成科学世界观。（4分）
②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。（4分）
③教师通过各种教育活动，采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法，培养学生良好的行为习惯，塑造学生良好的人格特征。（4分）
（2）结合教育实践论述，酌情给1~3分。
第4题：
主要有哪些因素对风味阈值有影响？
第5题：
学校心理辅导的内容，除了对学生进行学习辅导、人格辅导和生活辅导外，还包括（）。
职业辅导
略
第6题：
哪些因素对片剂的成型有影响?
第7题：
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
举例说明学校教育中哪些因素影响学生的个性形成？
第一，课堂教学和班级集体的影响。课堂教学在传授系统的科学知识过程中，训练学生明确目的性、连续性、有条理性的工作作风，。在学生克服困难中，培养坚毅、顽强的品质。在集体活动中锻炼组织性、纪律性。具有正确而又有明确目的性的，建立起民主气氛，发扬正气，敢与不良倾向作斗争的班集体，才能促使其成员形成优良的品质。
第二，师生关系的影响。教师对学生的关系是，教师有一定的权威性，学生把教师的行为、品质作为衡量标准，尤其是低年级学生。教师的智慧、情感、和意志品质，影响着学生的生活，也影响着个性。如罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）
第三，同伴关系的影响。儿童对成人的社会化要求的反抗心理是在同伴集团中孕育的；儿童从同伴中看到对某个孩子的行为做肯定评价还是否定评价，他们就以此为对自己的行为评价标准；同伴团体为大家提供一致认同的角色模型；同伴团体京城教给儿童在集团中应该如何扮演所应该担当的角色。
略
第10题：
哪些因素对辐射效应有影响？