不要求立即付诸行动，而只是采取观赏的态度
要求立即化为符合某种道德准则的现实行动
在求知过程中产生的情感体验
对别人的行为和自己的行为的情绪态度
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
情感是美感的重要构成因素，其意思是（）
A没有美的感受与感动之情，则不成其为美感
B美感就是人的情感活动
C审美是人的一项非智活动，而情感的根本性质也就是非智的
D审美活动中人的情感是和具体形象联系在一起的
E审美情感的基础是审美认识
第3题：
艺术魅力的发源地是。（ ）
A．审美情感
B．审美感知
C．审美想像
D．审美理解
第4题：
“移情”现象属于（）
第5题：
审美兴趣和情感是审美需要最突出的表现形式。
第6题：
简述审美情感在审美活动中对审美想象的作用。
在审美活动中，想象总是伴随着强烈的情感活动，没有强烈的情感，也就没有活跃的想象。对此可以从以下几个方面来看：
（1）审美情感是审美想象的原动力。艺术想象力的激发离不开情感的作用。
（2）情感不仅是审美想象的动力，而且在某种意义上也是审美想象的对象和内容。
（3）情感活动对审美想象的支配和调节，渗透在艺术形象之中，使其染上明显的情感色彩。
略
第7题：
（）是建立以理性为主导的现代情感世界。
第8题：
在审美教育本体问题上，近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。()较早指出审美教育是一种情感教育，并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则
A. 蔡元培
B. 梁启超
C. 李大钊
D. 王国维
第9题：
审美需要最初始的表现形式是（）
第10题：
“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术（）作用的特点。