“你说这个谁懂啊?”出自()的话

题目
填空题
“你说这个谁懂啊?”出自()的话
参考答案和解析
正确答案: 劳•鲁•克鲁泽
解析: 暂无解析
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

“锦瑟年华”这个成语出自唐代谁的诗句?


正确答案: “锦瑟年华”这个成语出自李商隐的诗句。

第2题:

“你说这个谁懂啊?”出自()的话


正确答案:劳•鲁•克鲁泽

第3题:

u 如果我们让你干这个职位的话,你怎样决定是否接受这个工作呢?


正确答案:
   

第4题:

曹禺先生说:“你是光,你是热,你是二十世纪的良心”,这个“你”指的是谁()。

  • A、巴金
  • B、鲁迅
  • C、郭沫若

正确答案:A

第5题:

下列各段议论是否违反了逻辑思维规律的要求?为什么?甲说:“我明年一定能考上研究生。”乙说:“你这话不对。”甲说:“你竟然认为我明年不可能考上研究生?”乙说:“你这话也不对。”甲说:“你的话不合逻辑。”乙说:“你的话才不合逻辑呢在甲、乙两人的对话中,究竟谁自勺话不合逻辑?


正确答案: 在甲、乙两人的对话中,甲的话不合逻辑,乙的话是合乎逻辑。甲的第一句话是一个必然肯定判断,活说得太绝对,不恰当。因此乙指出“你这话不对。,’这是对甲的必然肯定判断的否定,即:“并非你明年——‘定能考上研究生。”它等值于“你明年可能考不—上研究生。”甲6勺第二句.话理解为“,明年不可能考上大学”这等值寸:“明年一定考不上大学“从而歪曲了乙的话,违反了逻辑思维规律的同一律,犯了‘‘转移论题的错误。因此乙又指出“这话也不对。”对甲的第二句话又给予否定,由于甲的两句话一为必然肯定判断厂—为必然否定判断,二者为反对-关系,不能同真,甲同时给予肯定,所以,r¨又违反了逻辑思维规律的矛盾律,犯了“自相矛盾的误,但两者都可以同假,乙都给予否定,是正确的,并不违反排中律。

第6题:

“宁可把心血熬干,也要让油田稳产再高产”出自谁的话?体现了什么?


正确答案:这是“新时期铁人”王启民为实现油田开发建设的稳产高产宏伟目标发出的坚定誓言,是王启民艰苦奋斗、顽强拼搏创业精神的生动体现。

第7题:

水面落花慢慢流,水底鱼儿慢慢游。啊!燕子你说些什么话?教我如何不想她?这段话出自谁的诗句?名字?


正确答案: 刘半农的《教我如何不想她》

第8题:

下列语气词“啊”应读“ya(呀)”的是()

A这是你买的苹果啊

B我说的是龙虾啊

C你千万别去啊

D你倒是切啊

E你别着急啊


A,B,C,D,E

第9题:

学生字迹潦草,老师对他说要把字写好,学生说以后都用电脑了谁还用手写字啊!你怎么看?


正确答案: (背景陈述、判断表态)常言道:字如其人。一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣。随着时代的发展,电脑给我们的学习和工作带来了诸多方便,但书写对我们来说,仍然是不可缺少的。一手好字,将有利于学生现在的学习,将来的就业,择友和人际交往,实在是终身受益。
(对策分析)首先端正学生认识,让他认识到写好字的重要性。虽然说现代化科技越来越发达,我们用手写字的机会比以前少了很多,但仍然有很多地方还是要求手写的,比如中考和高考试卷的主观题仍然需要手写,字迹潦草的话会非常容易影响分数。
(对策提升)如何引导学生写好字呢?我认为应从以下几方面努力:
1.培养写字兴趣,端正写字态度。兴趣是最好的老师。培养学生的写字兴趣,是写字教学的首要任务。为培养学生对中国汉字的喜爱之情,在写字教学中多开展一些活动,同时说明写好字的重要意义。
2.科学指导是保证。重视引导学生学会练字,培养学生的基本功,练好基本笔画,掌握笔顺规则,注意汉字的间架结构。帮助学生一步步从字迹潦草到自己工整,看到自己的进步。
3.起到示范作用。要求学生写好字,教师首先就要写好字,潜移默化的影响学生。教师工整的板书尤为重要,宁可少写,力求写好,促进学生认真书写。其次是利用字贴,采取摹写和临写的方式,穿插练习,强化训练。
(总结)培养学生良好书写习惯,是对学生终身受益的一件事情,同时也是对民族文化的传承,作为一名教师,要引导学生建立正确的认识,传承和发扬我国的汉字文化。

第10题:

“我飘啊飘你摇啊摇,无根的野草”这首《飘摇》的演唱者是谁?


正确答案: 周迅

更多相关问题