应用
综合
领会
评价
第1题:
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?【 】
A.认知
B.情意
C.情感
D.心因动作
第2题:
第3题:
根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标【 】
A.认知领域
B、情意领域
C.记忆领域
D.心因动作领域
第4题:
布鲁姆将教学目标分为()
第5题:
第6题:
根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标( )
A.认知领域
B.情意领域
C.记忆领域
D.心因动作领域
第7题:
下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是( )
A.反应
B.知觉
C.习惯化
D.综合
第8题:
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标( )
A.认知领域
B.情意领域
C.情感领域
D.心因动作领域
第9题:
布鲁姆将教学目标的三大领域分为哪些?
第10题:
布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是:()