填空题根据布鲁姆教学目标分类理论，”接受”、”反应”的层次属于（）领域。

题目

填空题

根据布鲁姆教学目标分类理论，”接受”、”反应”的层次属于（）领域。

参考答案和解析

正确答案：情感

解析：暂无解析

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第1题：

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标（）

A．认知领域

B．情意领域

C．情感领域

D．心因动作领域

正确答案：D
[解析]心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。

第2题：

根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

A．接受

B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统

E．价值体系个性化

正确答案：ABCDE
布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

第3题：

根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和 ( )

A．接受

B．评审

C．反应

D．组织

正确答案：B

第4题：

在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。

正确答案:记忆；领会；应用；分析；综合；评价

第5题：

根据布鲁姆关于认知领域教育目标的分类理论，下列处于最低层次的是( )。

A.运用
B.识记
C.综合
D.评价

答案：B

解析：

布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。布鲁姆将认知领域的目标从低到高分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。

第6题：

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？【】

A．认知

B．情意

C．情感

D．心因动作

正确答案：D
【D】[解析]心因动作领域教学目标主要有：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。

第7题：

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）

A．认知领域

B．情意领域

C．记忆领域

D．心因动作领域

正确答案：B
情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。

第8题：

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标【】

A．认知领域

B、情意领域

C．记忆领域

D．心因动作领域

正确答案：B
【B】[解析]情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。

第9题：

简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。

答案：

解析：

答；布鲁姆的分类法认知教学目标有六项：即知识、理解、应用、分析、综合、评价。上述六项认知教学目标的分类因其内容广大充实，而广泛地应用于各级学校教学中。

第10题：

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）

A、认知领域
B、情感领域
C、记忆领域
D、心因动作领域

正确答案:B

根据布鲁姆教学目标分类理论，”接受”、”反应”的层次属于（）领域。

题目

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