对
错
第1题：
第2题：
事物的教育是指什么？（）
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
教育活动要遵循（）身心发展规律。
第5题：
教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域
第6题：
第7题：
自然教育是指什么？（）
第8题：
第9题：
全人教育，就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教育，而不是仅仅着眼于局部进行支离破碎的、孤立的训练
第10题：
心理健康教育对于大学生教育十分重要，心理健康教育是什么？（）
单选题主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，以为教育要为未来的生活做准备，或以为教育就是生活本身，注重受教育者怎样生活的是（）观点。A 社合本位地B 上活本位论C 个人本位论D 人格本位论
（）指社会通过学校对受教育者的身心进行的有目的、有计划、有组织、有系统的影响和培养的活动。A、广义的教育B、狭义的教育C、教学
作为教育内容的田径必须根据某个阶段的教育目标，根据被教育者的年龄和身心特点，根据学校的场地器材情况，根据教学课时和教学计划安排进行改造。
教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
判断题全人教育，就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教育，而不是仅仅着眼于局部进行支离破碎的、孤立的训练A 对B 错
主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，以为教育要为未来的生活做准备，或以为教育就是生活本身，注重受教育者怎样生活的是（）观点。A、社合本位地B、上活本位论C、个人本位论D、人格本位论
下述有关教育者的说法中不正确的是（）。A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D、受教育者是教育过程中“学”的主体
单选题下述说法中不正确的是（）。A 教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合个体B 一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C 教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D 受教育者是教育过程中“学”的主体
下面有关教育的论述，正确的是（）A、教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求B、教育就是学校教育C、教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动D、教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动
下述说法中不正确的是（）。A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合个体B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D、受教育者是教育过程中“学”的主体
