下面是课文《鸿门宴》的四个导语设计,其中差别最大的一项()。

题目
单选题
下面是课文《鸿门宴》的四个导语设计,其中差别最大的一项()。
A

这是一场宴会,美酒与佳肴,欢笑与舞蹈,掩饰着凶险与阴谋;这是一场战斗,忠诚与背叛,机智和勇气,演绎出有关生死的惊心动魄;这是一部大片,刀光和剑影,明争与暗斗,上演着改写历史的生死时速;这是一段历史,成功与失败,悲壮与苍凉,诉说着无情与沧桑!这就是中国古代经典历史故事--《鸿门宴》。

B

请学生欣赏两首诗:(1)《垓下歌》(项羽):力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!(2)《大风歌》(刘邦):大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方。(解读诗歌并导入新课)

C

同学们前不久有没有收看《百家讲坛》栏目中王立群老师讲的《大风歌》?还记不记得其中的片头曲?让我们一起唱一唱这首歌(师生同唱):望华车,市井夺未央。尘沙起,鸿门巧对王。纳贤良,无畏得天下。三章法,垓下定汉疆。大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方。(继而导入课文)

D

大江东去浪淘尽,千古风流人物。在诸多风流人物之中,有一位英雄仅有短短两句吟唱,便从此名动天下,而他的这两句吟唱也成为千古绝咱,这就是荆轲的《易水歌》:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!诗中透露出无限的悲凉和对人生的留恋,但荆轲仍然义无反顾,“壮士一去兮不复还”。许多英雄就这样永远地走入历史深处。今天,让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹,倾听历史的回音。(板书课题)

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相似问题和答案

第1题:

设计调查问卷时要考虑四个组成部分,其中属于问卷主题部分的是()。

A.封面语

B.指导语

C.编码

D.问题及答案

E.以上都不是


正确答案:D

第2题:

下面四个水坝中,能承受水压最大的是 。

A.

A
B. B
C. C
D. D

答案:B
解析:
解题指导: 传统的大坝形状是呈现大弧线的。考虑到压力的受力情况,对大坝的边缘进行受力分析.B项图形的大坝形状受到的压力是最小的。事实上。美国的胡佛大坝采用的就是B项图形的设计方案。故答案为B。

第3题:

逻辑设计阶段包括下面四个步骤:a、形成初始模式b、子模式设计c、修正模式d、模式评价这四个步骤的先后顺序是()

A、abcd

B、bacd

C、badc

D、abdc


参考答案D

第4题:

下面是课文《济南的冬天》的板书设计,请认真阅读,完成后面的问题。
济南的冬天(老舍)

针对上面的一则板书,以下分析正确的一项是(  )。

A.本设计的最大的特点是鲜明地体现出语文教学的逻辑美
B.板书的上方体现出了本节课教学内容的关键词“写景”“状物”“抒情”这三个醒目的概念,并用横线表明它们之间的关系,可以说是整个板书的纲,也是整个教学的灵魂
C.板书是教学系统性的具体体现,有了它,板书的所有词句就成了语文知识的浓缩、语文能力的指南
D.板书设计时,文本上所有的词句、课文的重点都应该显示在板书上,不应该留有空白

答案:D
解析:
板书时,要意留出空白让学生参与逻辑的推理、参与课文的解读、参与词句的提炼。

第5题:

社会工作者小胡正在设计一项关于农村留守儿童身心健康的调查问卷,这份问卷设计的核心是()。

A:封面信
B:指导语
C:问卷编码
D:问题和答案

答案:D
解析:
考点:问卷设计——问题和答案。

第6题:

在下列四个选择中,与其他三项意见差别最大的一项是()。

A.没有事物是不运动变化的 B.不运动变化的事物是不存在的
C.凡事皆变 D.不运动变化的事物不是不可能的

答案:D
解析:
A、B、C三项都是在说明事物运动的绝对化,而D项的意思则是静止的事物也是存在的,说得是相对的运动,与其他三项不同。故答案为D。

第7题:

社会工作者小胡正在设计一项关于农村留守儿童身心健康的调查问卷,这份问卷设计的核心是( )。

A.封面信
B.指导语
C.问卷编码
D.问题

答案:D
解析:
问题是问卷的核心所在,有态度、行为和状态三种类型。

第8题:

下列四个选择中,与其他三项意见差别最大的一项是( )。

A.没有事物是不运动变化的

B.不运动变化的事物是不存在的

C.凡事皆变

D.不运动变化的事物不是可能的


正确答案:D
A、B、C三项都表述同一意思,即所有的事物都是运动变化的,只有D项与前三项意见差别较大。

第9题:

小明同学对下列四个实验都设计了方案,其中方案不合理的是


答案:B
解析:

第10题:

下面对拉伸的四个极限说法正确的是:()

  • A、拉伸的四个极限中,弹性极限最小
  • B、拉伸的四个极限中,强度极最大
  • C、拉伸的四个极限中,弹性极限最大
  • D、拉伸的四个极限中,强度极限最小

正确答案:A,B

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