荀子是稷下学宫领袖,司马迁在史记中对他在学宫的地位是怎样评价的?

题目
问答题
荀子是稷下学宫领袖,司马迁在史记中对他在学宫的地位是怎样评价的?
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

荀子的讲学活动主要是在()。

A、辟雍

B、泮宫

C、乡校

D、稷下学宫


参考答案:D

第2题:

司马迁生平中哪些事件对他写作《史记》产生了重要影响?


参考答案:

(1)史官家世使他有一种创作史书的使命感和深厚的史官文化积淀;
(2)少年的从师学习及青壮年的游历与仕宦,使他思想系统,视野开阔,知识渊博通达,为《史记》创作打下了坚实基础;
(3)其父的临终嘱托和孔子的榜样作用,激励了其创作使命感和自信心;
(4)史官身份及皇家图书的便利;
(5)李陵之祸对他生死观和思想感情的改变,使他对历史的认识更加深刻,感情更加枝猎激愤。


第3题:

()是指在学生团体中利用受罚的机会,建立其在班级地位的人。

A、鼓动者

B、活宝

C、领袖

D、英雄


参考答案:D

第4题:

荀子在齐国的稷下学宫最为老师,处于学宫领袖地位,为什么他离开齐国稷下到楚国去当一个县令呢?


正确答案:《盐铁论·论儒》,记载了这段历史。齐宣王死后,齐湣王继位。公元前286年,秦昭王推行丞相范雎的远交齐国、近攻三晋的战策,秦昭王自称“西帝”,并游说齐湣王称“东帝”。荀子因之前到过秦国,深知秦国的強大,齐国这时狂妄称帝,燕赵韩魏楚一定不服,齐国必然遭受祸国殃民之灾。他劝告齐湣王莫称“东帝”,齐湣王狂妄自大,穷兵黩武,不听荀子劝告,荀子一怒之下离齐去楚。

第5题:

汉代史学家、文学家刘向,号称司马迁第二,他可以说是评说荀子的第一人。知道他对荀子是怎样评说的吗?


正确答案: 刘向说:“如人君能用孙卿,庶几乎王”;并认为各国之君“残灭”,“秦国大乱卒以亡”,就是违背了荀子的政治主张。因此,刘向认为荀子其书“比于传记,可以为法”。”
刘向在《荀子》一书序言中,淋漓尽致地倾泻了对于荀子的推崇和赞许,毫不隐讳保留地表达了对于荀子的委曲和遗憾。同时也给后世留下一束黄金般的闪烁和光环——《荀子》。

第6题:

下列人物中,没有到过“稷下学宫”讲学收徒的是()

A.孔子

B.荀子

C.老子

D.邹衍


参考答案:AC

第7题:

简析齐国稷下学宫的性质、特点及历史地位。


答案:
解析:
【答案要点】 稷下学宫是战国时代齐国的一所著名学府,是战国百家争鸣的中心与缩影,也是当时教育史上的重要创造,对中国古代学术、文化、教育的发展,产生过重大的历史影响。
(1)稷下学官的性质:稷下学宫是一所由官家操办而由私家主持的特殊形式的学校。①稷下学宫由齐国官方出资举办,始终不改变养士、用士的基本目的。从其主办者和办学目的来看,稷下学宫是官学。②稷下学宫是由养士制度发展演变而成的教育机构,它保持了充分尊重士人之讲学,不加干涉与限制的风范,其教学与学术自由体现出私学的性质。③稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨政议政作用的高等学府。
(2)特点:①学术自由,表现在:稷下学者“不治而议论”,拥有相当的独立和自由;来者不拒,包容百家;欢迎游学,来去自由;学术论辩,相互争鸣及吸取。②待遇优厚,包括给予“不治 而议论”的政治待遇及优厚的物质待遇。
(3)历史地位:①促进战国时期思想学术的发展。②显示了中国古代知识分子的独立性和创造精神。③稷下学宫创造了一个出色的教育典范。它所独创的官方操办、私家主持的办学形式,集讲学、著述、育才与咨政为一体的职能模式,自由讲学和自由听讲的教学方式,学术自由和鼓励争鸣的办学方针,尊重优待知识分子的政策,都显示了它的成功之处。④留给后人的思考:稷下学宫尊重贤士,尊重学术,其思想学术、文化教育的成功却未带来齐国政治的成功。

第8题:

春秋战国时期曾在稷下学宫讲学的思想家是

A.老子 B.孔子 C. 庄子 D.荀子


正确答案:D

第9题:

荀子是稷下学宫领袖,司马迁在史记中对他在学宫的地位是怎样评价的?


正确答案: 司马迁在史记中对荀子在稷下学宫的地位评价为“三为祭酒,最为老师”。

第10题:

荀子在稷下学宫三为祭酒,最后一次担任祭酒是什么时候?


正确答案:荀子最后一次担任祭酒,约在公元前265年后的齐王建时代。齐王建是齐湣王的孙子。湣王死后,齐将田单收复了被五国瓜分的土地,湣王儿子法章继位,法章死后传位于齐王建。末代齐王为重振学宫特邀荀子再任祭酒。齐王建母后专权,其本人是一个苟且偷安,处处妥协,不知居安思危的人,荀子通过丞相后胜劝谏不成,反而遭馋,不得不离开稷下学宫,定居在他曾两度担任县令的兰陵,晩年著书,直到终老。