通过比较,阐述社区社会工作三模式之间的联系与区别。

题目
问答题
通过比较,阐述社区社会工作三模式之间的联系与区别。
参考答案和解析
正确答案: 社区社会工作分为社区发展,社区计划和社区行动三种模式,社区工作者要能针对不同的状况而运用不同的模式,以协助社区民众解决问题;当社区居民构型较高,或意见比较容易取得一致时,可以运用社区发展模式;当各团体之间矛盾突出,不容易协调各方利益时,可以运用社区行动模式;当社区问题较为复杂,非一般社区民众所能自行应付时,就需要采用社区计划模式;社区处在不断发展的变化之中,社区工作者要根据社情的发展适时采用不同的模式解决不同阶段的问题;所以社区工作者要有能力来分析社区的状况,然后采用合适的模式去解决问题,要阻止只是用某一特定的模式而排斥其他模式的工作方法
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相似问题和答案

第1题:

美国学者罗斯曼1979年将美国社区工作的实践经验加以总结,提出社区工作三大模式:地区发展模式、社会计划(社会策划)模式和社会行动模式。请您从目标、策略与技术、社会工作者角色等方面来比较三种社区工作模式。


参考答案:
(1)地区发展模式
这个模式是在一个地域内鼓励居民通过自助及互助的方式,广泛参与社区事务,解决社区问题,推动社区发展。其工作的重点是提高居民的民主参与意识与挖掘、培养当地人才。通过社区工作者发动、鼓励居民自己来关心本社区的问题,了解问题,进行讨论并采取行动。
这个模式通常用于那些比较简单的社区:居民背景比较划一、关系良好、冲突不明显,社区政治情况比较稳定,居民信任政府;社区变迁也较缓慢。它采用的方法是自助与合作的方法,以具体目标为主,通常未能有效地引进外来的资源。
社区工作者在这一过程中,需要发动并鼓励居民去思考问题的根源,了解他们的需要,从而引发改变现状的意愿、动机、信心及希望。社区工作者的工作主要是提高居民的民主参与意识,解决问题的能力和居民之间的合作精神,加强居民对社区的归属感。
(2) 社会策划模式
这种模式认为,每一个社区都有一系到的主要问题,这些问题必须逐一得到解决。社区计划模式假定在一个较为复杂的社会环境下,需要社区工作者做出专门的计划,设计出各种计划与政策,以有效的方式执行,服务于有需要的人。
社会工作者的主要任务是收集和分析资料,执行解决问题的方案。这个模式是依靠专家的意见,通过有关专家的调研、计划,然后落实、推行,去解决社区内的问题。这一模式可以说是一种由上而下的方法。
社会工作者在社区计划模式中是以"专家”的身份,担当的是组织实施者的角色。这种模式中案主即社区居民的参与比较被动,只限于对计划提出一些修改意见。案主是服务的接受者,而不是社区活动方案或目标的决策者。对于处理复杂的问题,这一模式比较常见。
(3) 社会行动模式
社会行动模式假定,社区存在着一部分弱势群体,需要被组织起来,与他人联合,并根据社会正义或民主的理念,对整个社区提出适当的要求。社区行动模式的目标是要改变社区权利及资源分配,使得处于弱势地位的群体改变自己的处境。
在社区行动模式中,社区工作者的角色是行动的倡导者和组织者。主要方法有:讨论、公开辩论、通过大众传播媒介呼吁去引起社会各界和政府当局的关注与同情,也采取请愿、游说、游行示威、静坐等行动,以求问题的公正解决。社区行动模式的案主通常是指遇到各种困难甚至伤害的社区民众,他们是不良制度、不善系统下的牺牲者或受害人。
这种模式在西方的社区工作中十分常见。它特别适用于那些社会情况比较复杂,社会矛盾比较多,政府部门官僚化,居民利益缺乏保障的社区。

第2题:

通过比较,阐述社区社会工作三模式之间的联系与区别。


正确答案:社区社会工作分为社区发展,社区计划和社区行动三种模式,社区工作者要能针对不同的状况而运用不同的模式,以协助社区民众解决问题;当社区居民构型较高,或意见比较容易取得一致时,可以运用社区发展模式;当各团体之间矛盾突出,不容易协调各方利益时,可以运用社区行动模式;当社区问题较为复杂,非一般社区民众所能自行应付时,就需要采用社区计划模式;社区处在不断发展的变化之中,社区工作者要根据社情的发展适时采用不同的模式解决不同阶段的问题;所以社区工作者要有能力来分析社区的状况,然后采用合适的模式去解决问题,要阻止只是用某一特定的模式而排斥其他模式的工作方法

第3题:

并列结合学习比较困难,必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。( )


正确答案:√
并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。因此,进行这样的学习必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。

第4题:

叙述模型、模式和具体值三者之间的联系和区别。


正确答案:数据模型是用来表示信息世界中的实体及其联系在数据世界中的抽象描述,它描述的是数据的逻辑结构。模式的主体就是数据库的数据模型。数据模型与模式都属于型的范畴。所谓型,是指只包含属性的名称,不包含属性的值,而所谓值,是型的具体实例值,即赋了值的型(在Visual FoxPro中,型就是数据库表的结构,而值就是数据库表中存储的记录)。

第5题:

请阐述媒体受众、广告受众和广告目标受众,三者之间各自的概念及其相互之间的区别与联系?


正确答案: 媒体受众指的是接触某种媒体,并通过这种媒体获取信息的总人数。
媒体广告受众指的是接触某媒体广告的人数。媒体受众并不直接等同于媒体的广告受众,在媒体受众中,只有那些接触到媒体上广告的人,才可以称之为媒体广告受众。
媒体广告受众也不等于媒体广告的目标受众。更精确地说,媒体广告目标受众是指接触到广告的具有广告诉求对象特征的媒体受众,即对广告信息而言的有效受众。

第6题:

简要阐述根本法与普通法的联系与区别.


正确答案:
答:根本法与普通法是根据法律的地位、效力、内容和制定主体、程序的不同为标准而对法的分类。这种分类通常只适用于成文宪法制国家。在成文宪法制国家,根本法即宪法,它规定一个国家的根本制度、根本任务、国体、政体、公民的基本权利和义务,因而在一个国家中享有最高的法律地位和最高的法律效力,宪法的制定主体、制定程序及修改程序也不同于普通法,通常有比较高的严格的程序要求;普通法指宪法以外的法律,其法律地位和法律效力低于宪法,其制定程序也没有宪法那样严格和复杂。其内容涉及的是某一类社会关系,如公民、法人在经济活动中的法律地位,契约的效力,当事人在法庭上的义务等。

第7题:

阐述基本分析与技术分析的区别与联系。


正确答案: 基本分析是指对证券的基本面的分析,它通过研究影响证券供给、需求两种力量的变动因素,作为确定某个投资品种内在投资价值的依据。
技术分析是指通过图表或市场走势技术指标的记录,研究市场过去及现在的行为反应,以推测未来价格的应运趋势,而不在乎变动的理由。
二者的联系:
(1)目的相同,都是为了研究证券价格未来的走势。
(2)都需要掌握完全信息。
(3)都使用了一些定性或定量分析法。
二者的区别:
(1)基本分析主要是为了选择值得投资的品种,而技术分析主要是为了选择买卖时机。
(2)基本分析是预测股份公司(或其他证券)的盈利和利润分配状况,技术分析主要是为了了解股票(或证券)价格波动特征以获取买卖差价。
(3)基本分析以定性分析为主,技术分析以定量分析为主。

第8题:

试比较西安半坡遗址与河姆渡遗址之间的联系与区别~~(关键是联系啊!!!)


河姆渡遗址
耜耕农业:河姆渡遗址两次考古发掘的大多数探坑中都发现20-50厘米厚的稻谷、谷壳、稻叶、茎杆和木屑、苇编交互混杂的堆积层,最厚处达80厘米。稻谷出土时色泽金黄、颖脉清晰、芒刺挺直,经专家鉴定属栽培水稻的原始粳、籼混合种,以籼稻为主(占60%以上)。伴随稻谷一起出土的还有大量农具、主要是骨耜,有170件,其中2件骨耜柄部还留着残木柄和捆绑的藤条。骨耜的功能类似后世的铲,是翻土农具,说明河姆渡原始稻作农业已进入“耜耕阶段”。当时的稻田分布在发掘区的北面和东面,面积约6公顷,最高总产为18.1吨。

半坡遗址
半坡先民在母系氏族公社内以从事农业为主,兼有打猎、捕鱼、家畜饲养和陶器制作等生产活动。半坡人的生活用具主要是陶器...遗址证实,半坡的先民已进入农业社会,是黄河流域规模最大、保存完整的原始社会母系氏族村落遗址,对研究中国原始社会历史有重要意义。
诃姆渡居民种水稻,半坡居民种粟 诃姆渡居民住干栏式房屋,半坡居民住地穴式房屋 半坡居民烧制出红褐色的陶器叫彩陶 诃姆渡居民是7000年前的,半坡居民是6000年前的 半坡位于黄河流域 在北方气候温暖,较干燥适合种植粟等旱地作物;半地穴式房屋.河姆渡位于长江流域,在南方,气候湿润,适合种植水稻等粮食作物;干拦式房屋.
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第9题:

简要说明“翻译文学”、“外国文学”与比较文学之间的区别与联系。


正确答案: “翻”和“外”的概念有重合之处,但并不等同。
首先,二者的著作人主体有区别。“翻”是一种再创造。
第二,翻译的结果,即译本,是独立于原作而存在的,并不是原作的简单复制。
第三,从接受美学的角度看,一个文本的最终完成要由读者来实现。而译本的读者群不是原作的读者群。因此,外是表示文学国别归属的概念,而翻则是由不同语言文本的转换而形成的一种特殊的文学类型。2翻是翻译学学科的组成部分,由于文学翻译要跨语言、跨文化,所以翻成为不同语言、不同文化体系的文学之间沟通传播的桥梁,因此翻属于比学研究的对象3比较文学是跨民族、跨语言、跨文化、跨学科的文学研究,即具有国际视野,相对于本国文学的外国文学,也必然会成为比较文学的研究对象,二者也是既有交叉又各自独立。

第10题:

试阐述思维与语言的联系及区别。


正确答案: 联系:
(1)语言是思维的工具;
(2)语言是记载和巩固思维结果的工具。
区别:
(1)思维是一种心理现象,而语言是一种社会现象;
(2)思维的内容是由概念组成的,而构成语言的材料是词;
(3)思维与客观事物是反映与被反映的关系,两者有必然的内在联系,而语言与客观事物是标志与被标志的关系,两者没有必然的直接联系;
(4)不同民族的思维规律是相同的,而不同民族的语言及语法结构不会完全相同。