国家权力与社会相分离具体表现在哪几个方面?

题目
问答题
国家权力与社会相分离具体表现在哪几个方面?
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相似问题和答案

第1题:

莫尔的管理思想具体表现在哪几个方面?


正确答案: 1、莫尔敏锐地认识到私有制是一切罪恶的根源。
2、莫尔的乌托邦岛已十分注意生产的布局和生产的组织。
3、在国家管理方式上,莫尔主张用民主的方式选择政府官员,按民主的方式治理国家。
4、在经济管理方式上,莫尔设想整个社会经济是按照一定的统一原则管理的。

第2题:

简述从经济总量和经济结构看,税收的调节职能具体表现在哪几个方面?


正确答案: 1.调节收入差距,实现社会公平
2.调节社会总供求,促进经济稳定
3.调节经济结构,促进协调发展

第3题:

西方学者认为“传统社会”与“现代社会”的区别主要表现在哪几个方面?


正确答案: (1)政治权威的基础或合法性来源。
(2)政治制度化水平。
(3)政治文化。
(4)政治参与。
(5)政治结构与功能的分化。

第4题:

适度的社会保险水平具体表现在哪些方面?


正确答案:(1)既保障公民的基本经济生活水平,又激励劳动者的劳动积极性。(对个人)
(2)既保证社会稳定,又促进经济发展。(社会经济)
(3)既有利于社会公平,又有利于提高效率。(公平效率)
(4)既提高公民素质,又促进社会进步。(社会进步)
(5)有利于实现社会保险制度的周期平衡,避免出现财务危机,保证社会保险制度的良性运转。(制度方面)

第5题:

简述国家权力与社会相分离的具体表现。


正确答案: (1)管理者的常任化和管理机构的专门化
(2)职业性常备军的建立
(3)赋税制度的确立

第6题:

光环效应特征具体表现在哪几个方面()

  • A、遮掩性
  • B、表面性
  • C、相似性
  • D、弥散性

正确答案:A,B,D

第7题:

教学媒体在教学中有很重要的作用,具体表现在哪几个方面?


正确答案:(1)促进学生对知识的理解和掌握。现代化教学媒体可以突破时空的限制,提供各种感性材料,促进学生成功地感知。
(2)激发学生的兴趣、情感,形成良好的个性特征。由于教学媒体具备时空的灵活性、教学手段的趣味性等,因而能够激发学生对学习的兴趣,促进学习效率的提高。学习的成功经验往往又可导致学生学习需要的满足,从而产生积极、愉快的学习欲望,使学生活动处于良性运作之中,从而进一步培养学生良好的个性心理品质。
(3)增加信息密度,提高教学效率。运用教学媒体,可通过多渠道传输信息,提高传播速度,增大信息容量,因此可以增加信息密度,提高教学效率。
(4)调控教学过程,检测学习效果。教学媒体特别是电教媒体的教学信息反馈手段,可为教师调控教学过程和检测学习效果提供新的途径和方法。如利用投影可以将学生练习及时反馈,计算机辅助教学系统则为学生自我反馈,自我检测学习结果创造了条件。

第8题:

国家权力与社会相分离具体表现在哪几个方面?


正确答案: 1.管理者的常任化和管理机构的专门化;
2.职业性的常备军的建立;
3.赋税制度的确立。

第9题:

政策评估常常遭到有关人员抵制的根本原因具体表现在哪几个方面?


正确答案:政策评估不但是对政策的价值判断,而且还要对政策主体的行为及其客体化的价值判断。这是政策评估常常遭到有关人员抵制的根本原因。具体来说,又表现在以下三方面:
(1)政策评估归根结底要涉及对政策结果的评判。这种评判可能有利于政策主体,也可能对他们产生不利影响。因此,他们倾向于可能不做评估。
(2)对政策过程的独占心理也驱使他们反对他人介入,以免影响这个过程按照既定计划和规范进行。
(3)人们从潜意识里对自己及自己选择的行为方案有所偏好,而不愿接受他们批评;组织总是习惯于一如既往地运行,不喜欢变革,而评估往往意味着或者伴随着批评和变革。因此,有关人员总是企图阻止评估或支配评估。

第10题:

动机和行为之间的关系具体表现在哪几个方面?


正确答案:第一、同一动机可以引起多种不同的行为。
第二,一种行为可能为多种动机所推动
第三,合理的动机可能引起不合理的甚至错误的行为。
第四,错误的动机有时被外表积极的行为所掩盖。