管理者
示范者
朋友
传道者
第1题：
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（ ）。 A．教师 B．学生 C．学校 D．学习
第2题：
第3题：
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）
第4题：
自我开放是指咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享。
第5题：
学生对教师的影响与作用，主要体现于（）尊重教师等方面。
第6题：
第7题：
第8题：
[案例]下面是一位教师进行写作前指导的情况简介。这次作文的题目是《我希望……》，老师在让学生准确把握文题含义的基础上，着手做了两方面的指导工作。
(1)拓展“希望”指向的范围。如对物质方面的希望，对精神方面的希望，对学校的希望，对某位教师的希望，对家庭的希望，对社会的希望，等等。
(2)抓住“希望”的动情点。心中之所以有“希望”升起，是因为胸中有情感激荡：或由隔膜而求沟通，或由委屈而求理解，或由埋怨而求体谅，或由痛苦而求欢乐……比如：要求老师理解的希望；由父母失和而产生对温馨和谐家庭的希望等。
[问题]请分析评价这位教师的写前指导。
第9题：
大学教师的指导作用体现在（）
第10题：
对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。