减轻了教师的教学负担
拓展了学生的学习资源
加重了学生的学习负担
促进了教师的专业发展
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
以下哪类行为属于网络学习空间的知识共享行为()
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
在美术课《标志设计》一课中,张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用,小明大胆的发言,但是小明没有说到张老师预计的作用,张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是()。
张老师是一名新老师,因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。于是不准班上最差两名学生参加期末考试。 张老师的做法正确吗?为什么?
下列属于“轮回分享”活动目的的是()。A、将团体中的学生分成若干组B、活跃团体气氛C、引导学生表达和分享在主题活动中的感受和收获D、指导学生进行总结性反思
问答题(2015河北石家庄)新入职的张老师对学生的要求十分严格,有一次晓明迟到一分钟,张老师没问原因就不准晓明坐回座位,让他在教室后面站了一上午。平时学生向张老师礼貌问好,感觉张老师都不理不睬的,慢慢地,越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天,学校组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受,张老师进行了深刻反思,也调整了自己的做法。渐渐地,张老师发现学生们发生了变化,笑容多了,上课认真了,连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了,张老师对自己说“我也进步了”。请结合师生关系的作用以及新型师生关系特点对下述材料加以分析。
单选题临床教学的目的是:()。A 给学生在实习期间提供一个系统的学习经历B 帮助学生对病人及其问题进行全面了解,对病人所获得的护理进行评判性分析C 使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D 帮助学生明确本次实习目标,给学生反思的机会及分享学习收获E 随时了解学生的问题,并给予及时的解答
单选题张老师为了让学生记住地图图例的事实性知识,通过组织学生分组进行查看地图的活动来引导学生学习地图图例。张老师的做法体现了教学策略设计中的( )A 创设学习和应用事实性知识的情境B 确定要记忆的事实性知识C 呈现事实性知识D 提供记忆指导
单选题刘老师热衷国学,鼓励学生进行课外阅读,引导学生爱读书、多读书,引导学生不要把时间浪费在课外活动上。刘老师的做法()。A 合理,有效利用了自己的学识作为课程资源B 合理,有利于学生增加文学知识C 不合理,不利于学生的全面发展D 不合理,加重了学生的学习负担
《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文,为了让学生更好地了解该课文的故事情节,张老师决定让学生在课下收集《三国演义》中其他的故事以便第二天上课进行分享,下列选项中不适合大家分享的是()。A、七擒盂获B、火烧新野C、空城计D、智取生辰纲
单选题学校要求各班推选班级“三好”学生候选人,张老师就上报了班上考试成绩前三名的学生。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的()。A 教书育人B 严于律己C 终身学习D 知荣明耻
单选题以下哪类行为属于网络学习空间的知识共享行为()A 学生在线分享他与众不同的解题思路B 学生回答教师提出的问题C 学生在线查看并互动作业D 学生甲补充学生乙对某个问题的回答
单选题在美术课《标志设计》一课中,张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用,小明大胆的发言,但是小明没有说到张老师预计的作用,张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是()。A 张老师的教学效果未达到B 张老师没有给正确的评价C 张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用D 张老师给予学生及时评价,但对于教学重点的把握不到位