对
错
第1题:
教学中学生学习的主要是____经验,这是一条认识的捷径。
第2题:
第3题:
A、时代背景不同,微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物,人们希望借助移动技术和设备,在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。
B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习,微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。
C、容量不同,微课程不能再进一步划分成更小的单元,而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。
D、适用学习类型不同,微课程可应用于正式学习和非正式学习,适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习,主要应用于正式学习。
第4题:
根据学习方式不同学习可分为()。
第5题:
第6题:
联系教学实际分析,影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
第7题:
A、表征学习
B、概念学习
C、命题学习
D、辨别学习
第8题:
和概念的学习一样,课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。( )
第9题:
影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
在小学生的概念学习过程中,教师的教学与辅导起很重要的作用。除了教师的教学态度外,教师的教学和辅导方法对小学生概念学习有很大的影响。
(1)多用变式:多使用变式有利于突出关键特征,排除无关特征。
(2)多用比较:将概念实例的有关特征和无关特征进行比较。
(3)使用肯定实例和否定实例:使用肯定实例给学生掌握概念传递概括的关键信息,用否定实例给学生掌握概念传递用于比较的鉴别信息等,会有利于学生快速理解和精确的掌握概念。
略
第10题:
()根据不同问题,采用不同的方式解决问题,在教学上就是要采用不同的媒体与信息传递方式进行学习,而且这种解决问题的方式要求付出的代价最小,取得的成绩最大。