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教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到

题目
判断题
教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。
A

对

B

错

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第1题：

以下关于教学策略的描述正确的是( )

A.教育策略具有指向性

B.教学策略是对教学方法的执行

C.不同的教学策略只能解决不同的教学问题

D.教学策略的产生是为了解决教学理论问题


正确答案：A

第2题：

( )是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动 程序。

A.教学 B.教学模式 C.教学方法 D.教学策略


答案：B
解析：
题干是对“教学模式”的概念的阐述。

第3题：

下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()．

A．教学策略受制于教学方法

B．教学策略从层次上低于教学方法

C．教学方法的采用不受教学策略的支配

D．教学方法是教学策略的具体化


正确答案：D

第4题：

教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。（）

A对

B错


错
略

第5题：

中学数学的( )是沟通教学理论与教学实践的中介与桥梁，是体现教学理论，指导教学实践的“策略体系”和“便于操作的实施程序”。


A.教学标准

B.教学大纲

C.教学策略

D.教学模式

答案：D
解析：
教学模式是指在一定的教学思想指导下，为了完成某项数学教学任务，实现某种教学任务，在教学过程中，所创设的教学环境的相对稳定的“样式”。而中学数学教学模式是沟通教学理论与教学实践的中介与桥梁。

第6题：

教学模式是教学理论的具体化,具有可操作性,它是教学理论与教学实践之间的桥梁。()

此题为判断题(对，错)。


答案：正确

第7题：

教师在“细胞膜流动镶嵌模型”的教学中采用了如下图所示的“六步教学”。这样的“六步教学”属于（ ）。

A.教学方法
B.教学模式
C.教学策略
D.教学理论

答案：C
解析：
知识点:生物学教学理论相关知识。教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称，教学模式是并不规定在具体实施教学时的方法步骤，而只是一个笼统的指导性的结构框架，比如奥苏伯尔的有意义接受学习教学模式和布鲁纳所倡导的发现式学习的教学模式。教学策略则更加细节化，它可以指向具体的一节课，具体的教学内容和具体的教学活动过程，甚至是具体的教学环节，教学理论是教育学的一个重要分支，它既是一门理论科学，也是一门应用科学。本题是教师设计的具体的一节课的教学环节，属于教学策略。

第8题：

教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。（ ）


正确答案：√
略

第9题：

教学策略不仅依据教学理论，也可来源于教学实践经验。

A对

B错


对
略

第10题：

教学策略不仅依据教学理论，也可来源于教学实践经验。


正确答案:正确

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