生物模式
物理模式
科学训练模式
技法移植模式
第1题：
五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。
第2题：
创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。
第3题：
以知识为中心的传统教学模式禁锢了学生的创造力，是失败的教学模式。
第4题：
美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。
第5题：
创造力开发以如下模式铺展开来（）。
第6题：
区域开发模式有：（）、优势区位开发模式、梯度开发模式、跳跃开发模式。
第7题：
先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发
第8题：
第9题：
（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。
第10题：
美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式，不是开发模式的是（）。